Предмет и задачи психологии

• Психология в системе наук. Структура современной психологии
• Классификация методов психологического исследования
• Основные этапы развития психологической науки
• Психические явления и психологические факты
• Предмет и задачи общей психологии
• Этапы развития психики в филогенезе
• Понятие, структура и содержание сознания
• Состояния сознания. Неосознаваемые процессы
• Понятие самосознания. Структура самосознания
• Понятие деятельности. Структура и виды деятельности
• Понятие ощущений. Cвойства и закономерности ощущений
• Классификация ощущений
• Понятие памяти. Функции и свойства памяти
• Процессы и виды памяти
• Понятие внимания. Функции, виды и свойства внимания
• Понятие мышления. Функции и виды мышления
• Понятие способностей. Способности и задатки
• Формы и операции мышления. Мышление как процесс решения задач
• Виды и уровни способностей
• Понятие характера. Структура характера
• Типология характера (Э.Фром, К.Юнг)
• Степени выраженности характера. Акцентуации
• Понятие воображения. Функции и свойства воображения
• Виды воображения. Способы создания образов воображения
• Понятие интеллекта
• Эмоции и чувства. Основные функции и свойства эмоций
• Речь и язык. Функции и виды речи
• Виды эмоций и чувств
• Эмоциональные состояния: стресс, настроение, аффект, фрустрация
• Понятие воли. Структура волевого действия
• Волевые качества личности
• Понятие темперамента. Компоненты темперамента

Исследование психологических факторов суицида в воинской части. Исследование индивидуально-психологических особенностей, личностных адаптивных способности военнослужащих
Дипломная работа будет основана на материалах психологического исследования воинской части расположенной в г. Ушарал. В части в настоящий момент служат 82 солдат и 400 человек офицерского состава, военнослужащих по контракту. Всех военнослужащих срочной службы можно разделить на 5 возрастных групп: 18 лет, 18-20 лет, 20-21 год, 22-23 го ...

Опишите прогноз личностного развития современных старшеклассников и студентов
Психологи полагают, что такой период в жизни старших школьников при всех его видимых издержках имеет позитивное значение. Задачи личностного и социального самоопределения предполагают специальный период, в течение которого молодые люди как бы получают право экспериментировать, «примериваться» к различным социальным ролям, до определенно ...

Выводы
1. Профессионально-важные качества - вся совокупность психологических качеств личности, индивидуальных свойств субъекта деятельности, которые необходимы и достаточны для реализации этой деятельности на нормативно заданном уровне. 2. Основу профессиональной пригодности составляют профессионально важные качества личности, которые формиру ...