Коррекционная работа с детьми с задержкой речи
- Введение
- Теоретические основы характеристики задержки развития речи. Закономерности развития детской речи
- Характеристика задержки речи у детей
- Психо-физиологическая характеристика речевой деятельности
- Причины задержки развития речи у детей
- Причины заикания
- Коррекционная работа по развитию задержки речи. Логопедическое обследование детей с задержкой речи
- Методики исследования уровня речи
- Методика исследования сенсомоторного уровня речи
- Методика исследования навыков языкового анализа
- Методика исследования словаря и навыков словообразования
- Методика исследования понимания логико–грамматических
- Методика исследования связной речи
- Система работ по развитию связной речи
- Опытно-экспериментальная работа по развитию речи у младших школьников. Констатирующий эксперимент
- Интегрированные уроки по обучению связной речи детей в работе над деформированным вариантом текста
- Сравнительный анализ результатов обследования
- Заключение
Потребности, их характеристика и классификация
Потребность – это состояние объективной нужды организма в чем-то, что лежит вне его и составляет необходимые условия для его нормального ф-ционирования. Виды: биол потреб-ти (потреб-ти организма), соц потреб-ти (потреб-ть в общении, сперва это потреб-ть в матери, близких, затем эта потреб-ть направляется на более широкий круг взрослых), ...
Психодиагностическое обследование
На основе психодиагностического исследования проверяют гипотезы о зависимостях между разными психологическими характеристиками. Обнаружив их особенности в достаточном количестве исследуемых, появляется возможность на основе соответствующих математических процедур установить их взаимосвязь. Требования к психодиагностическому исследованию ...
Особенности профессионального профиля мышления
В одних исследованиях профессиональное мышление определяется как процесс решения профессиональных задач в той или иной области деятельности, в других - как определенный тип ориентировки специалиста в предмете своей деятельности. Первый подход связан с концепцией С.Л. Рубинштейна о детерминации мышления "внешними условиями через вну ...