Коррекционная работа с детьми с задержкой речи
- Введение
- Теоретические основы характеристики задержки развития речи. Закономерности развития детской речи
- Характеристика задержки речи у детей
- Психо-физиологическая характеристика речевой деятельности
- Причины задержки развития речи у детей
- Причины заикания
- Коррекционная работа по развитию задержки речи. Логопедическое обследование детей с задержкой речи
- Методики исследования уровня речи
- Методика исследования сенсомоторного уровня речи
- Методика исследования навыков языкового анализа
- Методика исследования словаря и навыков словообразования
- Методика исследования понимания логико–грамматических
- Методика исследования связной речи
- Система работ по развитию связной речи
- Опытно-экспериментальная работа по развитию речи у младших школьников. Констатирующий эксперимент
- Интегрированные уроки по обучению связной речи детей в работе над деформированным вариантом текста
- Сравнительный анализ результатов обследования
- Заключение
Вклад отечественных психологов в развитие психологической науки. И. М. Сеченов.
Основоположником отечественной научной психологии является И.М. Сеченов (1829-1905). В его книге "Рефлексы головного мозга" основные психологические процессы получают психологическую трактовку. Схема у них такая же, что и у рефлексов: берут они начало во внешнем воздействии, продолжаются центральной нервной деятельностью и за ...
Характеристика авторитарного типа
· Уместность авторитарности.
Авторитарность хороша тогда, когда во главе иерархии состоит душевно здоровый умный человек с достойными целями и богатым жизненным опытом. Такой лидер в силу своей опытности может взять ответственность за единоличное решение на себя. Если коллектив молодой, а лидер сам неопытный или принять единоличное ре ...
Метод наблюдения для оценки волевых качеств.
Волевые качества оценивали классные руководители. Оценка волевых качеств производиться по пятибалльной системе: 5 – волевое качество очень сильно развито, 4 – сильно развито, 3 – слабо развито, 2 – очень слабо развито, 1 – волевое качество не присуще данному субъекту.
Признаки волевых качеств школьников:
Признаки дисциплинированности ...