ПриложенияСтраница 14
Приложение 8.
Результаты обследования испытуемых по методике СМОЛ
до и после реабилитации
Контрольная группа (до реабилитации)
|
№ исп. |
L |
F |
K |
Hs |
D |
Hy |
Pd |
Pa |
Pt |
Se |
Ma |
|
1 |
38 |
42 |
51 |
65 |
59 |
53 |
54 |
38 |
63 |
46 |
43 |
|
2 |
46 |
45 |
56 |
52 |
62 |
51 |
45 |
44 |
55 |
45 |
60 |
|
3 |
38 |
47 |
59 |
57 |
73 |
55 |
55 |
67 |
75 |
71 |
63 |
|
4 |
49 |
45 |
58 |
58 |
48 |
48 |
52 |
44 |
67 |
52 |
50 |
|
5 |
46 |
39 |
59 |
65 |
72 |
61 |
65 |
61 |
75 |
60 |
52 |
|
6 |
42 |
41 |
60 |
46 |
46 |
65 |
37 |
41 |
44 |
72 |
35 |
|
7 |
38 |
40 |
59 |
60 |
53 |
55 |
55 |
67 |
75 |
71 |
63 |
|
8 |
46 |
48 |
53 |
59 |
59 |
48 |
50 |
44 |
51 |
49 |
49 |
|
9 |
41 |
47 |
54 |
55 |
70 |
46 |
61 |
38 |
57 |
48 |
54 |
|
10 |
38 |
46 |
50 |
68 |
46 |
54 |
45 |
44 |
47 |
49 |
49 |
|
11 |
38 |
45 |
51 |
65 |
57 |
53 |
54 |
38 |
53 |
45 |
43 |
|
12 |
50 |
48 |
57 |
62 |
61 |
57 |
36 |
49 |
59 |
45 |
40 |
|
13 |
54 |
39 |
55 |
45 |
50 |
52 |
27 |
46 |
40 |
36 |
57 |
|
14 |
38 |
50 |
51 |
68 |
72 |
58 |
75 |
67 |
75 |
72 |
55 |
|
15 |
46 |
48 |
45 |
52 |
67 |
46 |
42 |
70 |
53 |
49 |
56 |
|
16 |
40 |
45 |
56 |
66 |
59 |
53 |
54 |
38 |
53 |
45 |
43 |
|
17 |
54 |
47 |
50 |
62 |
61 |
60 |
36 |
49 |
59 |
49 |
35 |
|
18 |
54 |
47 |
60 |
47 |
50 |
52 |
25 |
46 |
55 |
55 |
57 |
|
19 |
38 |
46 |
51 |
66 |
72 |
57 |
75 |
67 |
75 |
72 |
60 |
|
20 |
46 |
43 |
47 |
52 |
67 |
46 |
57 |
56 |
53 |
49 |
56 |
|
Ср. знач. |
44 |
44,9 |
54,1 |
58,5 |
60,2 |
53,5 |
50 |
50,7 |
59,2 |
54 |
51 |
Мышление и речь. Проблема формирования понятий
Чел М, в каких бы формах не осуществлялось, невозможно без языка. Всякая мысль возникает и развивается в неразрывной связи с Р. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражена и словах. И взрослые, и дети часто испытывают трудности в процессе решения задач, пока не сформулируют свои рассуждени ...
Теоретические подходы к проблеме связи компонентов самоотношения с уровнем агрессивности
у сотрудников охранно-конвойной службы. Феномен самоотношения:
понятие и структура
Самоотношение — термин, используемый для обозначения специфики отношения личности к себе, к собственному «Я».
В современной психологии отсутствует единый подход к определению такого феномена как отношение человека к себе.
К наиболее употребляемым категориям, раскрывающим сущность отношения человека к себе, можно отнести следующие: «об ...
Мотивы их виды и функции
Мотив – побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребности. Мотив – побуждающий и определяющий выбор направленности деятельности – это предмет потребности. Мотивация – это побуждение вызывающее активность. В зарубежной психологии выделен ряд особенностей природы и функций мотива в регуляции поведения 1. Побудительная и н ...
