ПриложенияСтраница 12
Экспериментальная группа (до реабилитации)
|
Г |
Т |
И |
М |
А |
Н |
О |
С |
Я |
Ф |
З |
Р |
П | |
|
1 |
14 |
12 |
3 |
2 |
5 |
3 |
5 |
12 |
2 |
3 |
5 |
3 |
1 |
|
2 |
0 |
8 |
5 |
2 |
2 |
4 |
24 |
21 |
3 |
3 |
26 |
6 |
2 |
|
3 |
2 |
11 |
15 |
13 |
9 |
17 |
0 |
12 |
4 |
12 |
5 |
4 |
12 |
|
4 |
4 |
26 |
21 |
18 |
16 |
19 |
17 |
17 |
17 |
14 |
0 |
3 |
12 |
|
5 |
1 |
21 |
19 |
8 |
9 |
19 |
12 |
12 |
22 |
4 |
2 |
0 |
16 |
|
6 |
21 |
2 |
7 |
0 |
12 |
5 |
5 |
2 |
3 |
3 |
5 |
3 |
3 |
|
7 |
0 |
12 |
5 |
18 |
14 |
3 |
14 |
12 |
2 |
5 |
1 |
2 |
0 |
|
8 |
0 |
22 |
3 |
0 |
5 |
2 |
20 |
5 |
7 |
12 |
12 |
5 |
1 |
|
9 |
0 |
4 |
16 |
3 |
5 |
5 |
13 |
13 |
14 |
13 |
0 |
1 |
5 |
|
10 |
15 |
17 |
14 |
0 |
1 |
0 |
0 |
10 |
7 |
4 |
0 |
2 |
12 |
|
11 |
3 |
21 |
13 |
11 |
12 |
16 |
22 |
17 |
2 |
19 |
3 |
4 |
11 |
|
12 |
0 |
26 |
10 |
0 |
0 |
3 |
13 |
13 |
19 |
13 |
0 |
0 |
4 |
|
13 |
0 |
4 |
3 |
4 |
5 |
3 |
14 |
27 |
11 |
14 |
24 |
1 |
5 |
|
14 |
21 |
5 |
7 |
2 |
0 |
9 |
22 |
22 |
2 |
3 |
11 |
8 |
7 |
|
15 |
21 |
4 |
3 |
0 |
0 |
4 |
5 |
3 |
2 |
3 |
2 |
5 |
0 |
|
16 |
12 |
8 |
3 |
9 |
5 |
14 |
24 |
25 |
6 |
16 |
17 |
0 |
2 |
|
17 |
8 |
20 |
6 |
0 |
2 |
2 |
0 |
26 |
19 |
12 |
8 |
8 |
8 |
|
18 |
0 |
4 |
18 |
12 |
9 |
12 |
19 |
9 |
9 |
4 |
11 |
0 |
4 |
|
19 |
14 |
15 |
13 |
0 |
0 |
2 |
22 |
16 |
11 |
12 |
10 |
10 |
7 |
|
20 |
0 |
18 |
10 |
12 |
15 |
10 |
26 |
19 |
20 |
5 |
0 |
3 |
12 |
|
Ср. знач. |
6,8 |
13 |
9,7 |
5,7 |
6,3 |
7,6 |
13,9 |
14,7 |
9,1 |
8,7 |
7,1 |
3,4 |
6,2 |
Теоретические факторы психологии суицида. Понятие и сущность
проблемы психологии суицида
На протяжении человеческой истории проблему самоубийства решали в начале с технологических, позже с философских и нравственных позиций.
С середины прошлого столетия к выяснению привлекались знания из области психиатрии, антропологии, психологии, правоведения и социологии.
Проблема самоубийств - одна из самых беспокойных и мучительных ...
Психологический анализ педагогической деятельности. Организация контроля над учебной
деятельностью
Каждый учитель должен осознавать своё призвание - призвание воспитывать детей, передавать им свои знания. Педагог должен знать способности учащегося, уровень его развития, мышления, памяти, воображения. Кроме этого необходимо учитывать учителю состояние здоровья воспитуемого, быть в ведении его возможных проблем, влияющих на неуспехи в ...
Оптимизация деятельности учащихся в организации контроля над учебной
деятельностью. Реализация контроля
над учебно-педагогической деятельностью
Уже идёт шестой год с того момента как школы нашего государства перешли 12-ти балльную систему оценивания знаний, умений и навыков учащихся. Испытав на себе это реформирование, можем сказать, что переход с 5-ти балльной на 12-ти балльную систему был достаточно тяжел как для учащихся, так и для учителей. И те и другие продолжают до сих п ...