ПриложенияСтраница 12
Экспериментальная группа (до реабилитации)
|
Г |
Т |
И |
М |
А |
Н |
О |
С |
Я |
Ф |
З |
Р |
П | |
|
1 |
14 |
12 |
3 |
2 |
5 |
3 |
5 |
12 |
2 |
3 |
5 |
3 |
1 |
|
2 |
0 |
8 |
5 |
2 |
2 |
4 |
24 |
21 |
3 |
3 |
26 |
6 |
2 |
|
3 |
2 |
11 |
15 |
13 |
9 |
17 |
0 |
12 |
4 |
12 |
5 |
4 |
12 |
|
4 |
4 |
26 |
21 |
18 |
16 |
19 |
17 |
17 |
17 |
14 |
0 |
3 |
12 |
|
5 |
1 |
21 |
19 |
8 |
9 |
19 |
12 |
12 |
22 |
4 |
2 |
0 |
16 |
|
6 |
21 |
2 |
7 |
0 |
12 |
5 |
5 |
2 |
3 |
3 |
5 |
3 |
3 |
|
7 |
0 |
12 |
5 |
18 |
14 |
3 |
14 |
12 |
2 |
5 |
1 |
2 |
0 |
|
8 |
0 |
22 |
3 |
0 |
5 |
2 |
20 |
5 |
7 |
12 |
12 |
5 |
1 |
|
9 |
0 |
4 |
16 |
3 |
5 |
5 |
13 |
13 |
14 |
13 |
0 |
1 |
5 |
|
10 |
15 |
17 |
14 |
0 |
1 |
0 |
0 |
10 |
7 |
4 |
0 |
2 |
12 |
|
11 |
3 |
21 |
13 |
11 |
12 |
16 |
22 |
17 |
2 |
19 |
3 |
4 |
11 |
|
12 |
0 |
26 |
10 |
0 |
0 |
3 |
13 |
13 |
19 |
13 |
0 |
0 |
4 |
|
13 |
0 |
4 |
3 |
4 |
5 |
3 |
14 |
27 |
11 |
14 |
24 |
1 |
5 |
|
14 |
21 |
5 |
7 |
2 |
0 |
9 |
22 |
22 |
2 |
3 |
11 |
8 |
7 |
|
15 |
21 |
4 |
3 |
0 |
0 |
4 |
5 |
3 |
2 |
3 |
2 |
5 |
0 |
|
16 |
12 |
8 |
3 |
9 |
5 |
14 |
24 |
25 |
6 |
16 |
17 |
0 |
2 |
|
17 |
8 |
20 |
6 |
0 |
2 |
2 |
0 |
26 |
19 |
12 |
8 |
8 |
8 |
|
18 |
0 |
4 |
18 |
12 |
9 |
12 |
19 |
9 |
9 |
4 |
11 |
0 |
4 |
|
19 |
14 |
15 |
13 |
0 |
0 |
2 |
22 |
16 |
11 |
12 |
10 |
10 |
7 |
|
20 |
0 |
18 |
10 |
12 |
15 |
10 |
26 |
19 |
20 |
5 |
0 |
3 |
12 |
|
Ср. знач. |
6,8 |
13 |
9,7 |
5,7 |
6,3 |
7,6 |
13,9 |
14,7 |
9,1 |
8,7 |
7,1 |
3,4 |
6,2 |
Понятие о внимании: функции, свойства, виды. Развитие внимания
Внимание - сосредоточенность деятельности субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте.
Внимание - это динамическая характеристика протекания познавательной деятельности: оно выражает преимущественную связь психической деятельности с определенным объектом, на котором она как в фокусе сосредоточена. Вним ...
Пути решения семейных проблем
Большинство родителей приблизительно одинаково назовут те качества, которые они хотели бы видеть в своих детях: честность, самоуважение, эрудиция, честолюбие, сила, здоровье, доброта, красота, ясный ум, умение любить, чувство юмора, умение ладить с другими людьми. "Я хочу гордиться своим ребенком", - скажет любой родитель.
За ...
Характеристика методик исследования
1) Методика изучения самоотношения (МИС) Р. С. Пантилеева
Тест опросник самоотношения построен в соответствии с разработанной В. В. Столиным иерархической моделью структуры самоотношения. Данная версия опросника позволяет выявить три уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности: 1) глобальное самоотношение; 2) самоотношен ...