Сравнительный анализ полученных результатов, корреляционный анализСтраница 8
Получаем:
= 0,973
Результаты методики № 4 «Заучивание 10 слов» у больных перенесенных ОНМК (1п)
|
№ |
Ф.И.О. |
Кол-во баллов, хi |
|
|
|
1 |
Мохова В.В. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
2 |
Леонова Т.Д. |
0 |
-1,8333 |
3,3611 |
|
3 |
Левина А.Д. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
4 |
Хрупова А.П. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
5 |
Миронова В.А. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
6 |
Никулин С.И. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
7 |
Самсонов В.И. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
8 |
Ефимов Н.К. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
9 |
Литвинов В.П. |
0 |
-1,8333 |
3,3611 |
|
10 |
Острикова В.И. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
11 |
Фаустова Л.М. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
12 |
Земин И.Ф. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
13 |
Аксенов Н.М. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
14 |
Петрухина П.Г. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
15 |
Лесных А.Г. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
16 |
Климчук А.А. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
17 |
Фахретдинова Т. О. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
18 |
Шумшилина Р.И. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
19 |
Брагиников Н.П. |
0 |
-1,8333 |
3,3611 |
|
20 |
Агапов В.Ф. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
21 |
Константин П. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
22 |
Тарасова Т.А. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
23 |
Мазурина Л.Н. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
24 |
Карпочева Л.Н. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
25 |
Гулеева В.Н. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
26 |
Леонтьев А.Т. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
27 |
Чернопятова А.В. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
28 |
Фролова В.С. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
29 |
Гусева П.М. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
30 |
Тарабухин К.И. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
Общее количество по группе |
55 |
28,1667 | ||
Рекомендации по понижению уровня агрессии у сотрудников охранно - конвойной
службы
Для коррекции агрессивного поведения у сотрудников охранно - конвойной службы предлагается использовать модель изменений агрессивного поведения и “Тренинг модификации поведения”, предложенную И. А. Фурмановой.
Цель тренинга заключается в поиске альтернативных (социально приемлемых) способов удовлетворения собственных потребностей сотру ...
Проблема бессознательного в психологии. Психоанализ
Глубинная психол – выдвинула идею о несводимости психики к сознанию и пыталась эту часть самостоят изучать: Фрейд, Юнг (аналит-кая психол), Адлер (индивид-ная психол). Психоанализ – одно из наиб известных направлений зарубежной психол, возникшее в нач 20 в. Первое открытие: психику нельзя сравнивать с сознанием. Это больше включает и бе ...
Шкала социально – психологической адаптированности
Цель:
Изучить отношение человека с социальным окружением и с самим собой.
Описание:
Шкала состоит из 92 суждения, из них 36 соответствуют критериям социально – психологической адаптированности личности (в каком - то смысле они совпадают с критериями личностной зрелости, в их числе – чувство собственного достоинства и умение уважать д ...