Сравнительный анализ полученных результатов, корреляционный анализСтраница 8
Получаем:
= 0,973
Результаты методики № 4 «Заучивание 10 слов» у больных перенесенных ОНМК (1п)
|
№ |
Ф.И.О. |
Кол-во баллов, хi |
|
|
|
1 |
Мохова В.В. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
2 |
Леонова Т.Д. |
0 |
-1,8333 |
3,3611 |
|
3 |
Левина А.Д. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
4 |
Хрупова А.П. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
5 |
Миронова В.А. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
6 |
Никулин С.И. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
7 |
Самсонов В.И. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
8 |
Ефимов Н.К. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
9 |
Литвинов В.П. |
0 |
-1,8333 |
3,3611 |
|
10 |
Острикова В.И. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
11 |
Фаустова Л.М. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
12 |
Земин И.Ф. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
13 |
Аксенов Н.М. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
14 |
Петрухина П.Г. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
15 |
Лесных А.Г. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
16 |
Климчук А.А. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
17 |
Фахретдинова Т. О. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
18 |
Шумшилина Р.И. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
19 |
Брагиников Н.П. |
0 |
-1,8333 |
3,3611 |
|
20 |
Агапов В.Ф. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
21 |
Константин П. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
22 |
Тарасова Т.А. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
23 |
Мазурина Л.Н. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
24 |
Карпочева Л.Н. |
2 |
0,1667 |
0,0278 |
|
25 |
Гулеева В.Н. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
26 |
Леонтьев А.Т. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
27 |
Чернопятова А.В. |
1 |
-0,8333 |
0,6944 |
|
28 |
Фролова В.С. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
29 |
Гусева П.М. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
30 |
Тарабухин К.И. |
3 |
1,1667 |
1,3611 |
|
Общее количество по группе |
55 |
28,1667 | ||
Психические явления
Существуют три группы психических явлений.
1. Явления, связанные с восприятием, воображением, памятью. Сюда относятся сновидения, мечты, грезы. Сновидения представляют наибольший интерес среди явлений данной группы. По мнению Фрейда, содержание сновидений в большинстве случаев обусловлено неудовлетворенными желаниями и потребностями че ...
И. П. Павлов.
Иван Петрович Павлов (26.09.1849 – 27.02.1936) выдающийся российский физиолог, создатель учения о высшей нервной деятельности и современных представлений о процессе пищеварения; основатель крупнейшей российской физиологической школы; преобразователь методов исследования функций организма на основе разработанных им методов хирургической ...
Личностное развитие в юношей и девушек в возрасте 14-15 лет. Биологические
и психологические особенности развития
Юношеский возраст является переходным главным образом в биологическом смысле, поскольку это возраст полового созревания и воспитания, параллельно которому достигают зрелости остальные биологические системы организма. Это так называемый «третий мир», который существует между детством и взрослостью.1 Биологически – это период завершения ф ...