Сравнительный анализ полученных результатов, корреляционный анализСтраница 4
Получаем:
= 0,970
Результаты методики № 2 «Исследование кратковременной памяти» у больных перенесенных ОНМК
|
№ п/п |
Имя |
Кол-во баллов, хi |
|
|
|
1 |
Мохова В.В. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
2 |
Леонова Т.Д. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
3 |
Левина А.Д. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
4 |
Хрупова А.П. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
5 |
Миронова В.А. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
6 |
Никулин С.И. |
1 |
-1,4000 |
1,9600 |
|
7 |
Самсонов В.И. |
1 |
-1,4000 |
1,9600 |
|
8 |
Ефимов Н.К. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
9 |
Литвинов В.П. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
10 |
Острикова В.И. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
11 |
Фаустова Л.М. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
12 |
Земин И.Ф. |
4 |
1,6000 |
2,5600 |
|
13 |
Аксенов Н.М. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
14 |
Петрухина П.Г. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
15 |
Лесных А.Г. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
16 |
Климчук А.А. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
17 |
Фахретдинова Т. О. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
18 |
Шумшилина Р.И. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
19 |
Брагиников Н.П. |
1 |
-1,4000 |
1,9600 |
|
20 |
Агапов В.Ф. |
1 |
-1,4000 |
1,9600 |
|
21 |
Константин П. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
22 |
Тарасова Т.А. |
4 |
1,6000 |
2,5600 |
|
23 |
Мазурина Л.Н. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
24 |
Карпочева Л.Н. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
25 |
Гулеева В.Н. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
26 |
Леонтьев А.Т. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
27 |
Чернопятова А.В. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
28 |
Фролова В.С. |
4 |
1,6000 |
2,5600 |
|
29 |
Гусева П.М. |
3 |
0,6000 |
0,3600 |
|
30 |
Тарабухин К.И. |
2 |
-0,4000 |
0,1600 |
|
Итого: |
72 |
21,2000 |
На языке любви
Во время беременности чувствовать свою мать дитя начинает очень рано. Изменения вашего настроения или эмоций отражаются на гормональном фоне, что в свою очередь влияет на состояние ребенка. Малыш сигнализирует о каком-то дискомфорте, и, кстати, эти сигналы могут быть одной из причин пресловутого токсикоза. Вероятно, младенец хочет, есть ...
Методика подготовки к лекции. Выделяют следующие этапы:
1. Изучение программы и литературы, специфики аудитории; выбор темы и цели
2. Подбор литературы по списку
3. Изучение литературы и отбор содержания (стилистическая правка)
4. Выбор типа лекции
5. Написание плана лекции или самой лекции
6. Подбор наглядных пособий ...
Формирование личности юношей и девушек 14-15 лет. Формирование
мировоззрения и становление морального сознания
Ранняя юность время реального перехода к настоящей взрослости. У юношей и девушек очень мало сохранилось детских и подростковых черт, но вместе с тем, полностью их взрослыми назвать еще, естественно, рановато. В суждениях, оценках, взглядах на жизнь, на свое будущее, в отношении к собственной жизненной судьбе у юношества данного возраст ...