Сравнительный анализ полученных результатов, корреляционный анализ
Страница 4

Психология » Особенности памяти у пожилых людей, переживших нарушение мозгового кровообращения » Сравнительный анализ полученных результатов, корреляционный анализ

Получаем:

= 0,970

Результаты методики № 2 «Исследование кратковременной памяти» у больных перенесенных ОНМК

№ п/п

Имя

Кол-во баллов, хi

1

Мохова В.В.

3

0,6000

0,3600

2

Леонова Т.Д.

3

0,6000

0,3600

3

Левина А.Д.

3

0,6000

0,3600

4

Хрупова А.П.

2

-0,4000

0,1600

5

Миронова В.А.

2

-0,4000

0,1600

6

Никулин С.И.

1

-1,4000

1,9600

7

Самсонов В.И.

1

-1,4000

1,9600

8

Ефимов Н.К.

2

-0,4000

0,1600

9

Литвинов В.П.

2

-0,4000

0,1600

10

Острикова В.И.

2

-0,4000

0,1600

11

Фаустова Л.М.

3

0,6000

0,3600

12

Земин И.Ф.

4

1,6000

2,5600

13

Аксенов Н.М.

2

-0,4000

0,1600

14

Петрухина П.Г.

2

-0,4000

0,1600

15

Лесных А.Г.

3

0,6000

0,3600

16

Климчук А.А.

3

0,6000

0,3600

17

Фахретдинова Т. О.

2

-0,4000

0,1600

18

Шумшилина Р.И.

2

-0,4000

0,1600

19

Брагиников Н.П.

1

-1,4000

1,9600

20

Агапов В.Ф.

1

-1,4000

1,9600

21

Константин П.

2

-0,4000

0,1600

22

Тарасова Т.А.

4

1,6000

2,5600

23

Мазурина Л.Н.

3

0,6000

0,3600

24

Карпочева Л.Н.

3

0,6000

0,3600

25

Гулеева В.Н.

2

-0,4000

0,1600

26

Леонтьев А.Т.

2

-0,4000

0,1600

27

Чернопятова А.В.

3

0,6000

0,3600

28

Фролова В.С.

4

1,6000

2,5600

29

Гусева П.М.

3

0,6000

0,3600

30

Тарабухин К.И.

2

-0,4000

0,1600

Итого:

72

 

21,2000

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9


Методы практических занятий.
1. Форма демонстрации или лабораторных занятий (метод группировки) 2. Решение задач Цель: для осмысления учебного материала. А) набор составленных заранее вопросов: - прямые(каков синзитивный период речевого развития ?); - косвенные.(какие цветы выглядят ярче в сумерках ?) Б) задачи, требующие специального анализа соответствующей ...

Система работ по развитию связной речи
Малоэффективным оказывается путь обучения, при котором используются общеизвестные методические рекомендации, рассчитанные на нормально развивающихся детей. Пересказы по аналогии, образцу результата не дают, т.к. дети допускают большое количество ошибок как в последовательности передачи мысли (т.е. логические), так и в оформлении мысли с ...

Понятие, структура и содержание сознания
Сознание– функция головного мозга, сущность которой заключается: 1 сущность – в адекватном, обобщенном и осуществляющемся в речевой форме активном отражении действительности (с помощью языка человек передает людям не только сообщения о своих внутренних состояниях, но и о том, что знает, видит, понимает, представляет, т.е. объективную и ...

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.psyhologyside.ru