Сравнительный анализ полученных результатов, корреляционный анализ
Страница 10

Психология » Особенности памяти у пожилых людей, переживших нарушение мозгового кровообращения » Сравнительный анализ полученных результатов, корреляционный анализ

Таким образом расхождения по методикам №2, №3 и №4 средних уровней между двумя группами нельзя считать случайными, а по методике №1 расхождение между средними уровнями можно считать случайным.

Для проверки взаимосвязи полученных результатов, а также возраста и стажа заболеванияиспользуем коэффициент корреляции Пирсона r (Pearson, 1896) называется также линейной корреляцией ), т.к. измеряет степень линейных связей между переменными.

Формула расчета коэффициента корреляции между двумя показателями X и Y:

,

где n – число наблюдений;

и - среднеквадратические отклонения показателей X и Y.

Для практических вычислений при малом числе наблюдений (n≤20÷30) линейный коэффициент корреляции удобнее исчислять по следующей формуле:

.

Определим коэффициент корреляции с помощью программы MS EXCEL (функция КОРРЕЛ).

Значение линейного коэффициента корреляции важно для исследования психологических явлений и процессов. Он принимает значения в интервале: -1≤ r ≤ 1.

Отрицательные значения указывают на обратную связь, положительные – на прямую. При r = 0 линейная связь отсутствует. Чем ближе коэффициент корреляции по абсолютной величине к единице, тем теснее связь между признаками. И, наконец, при r = ±1 – связь функциональная.

Рассчитаем линейные коэффициенты корреляции r.

Показатели

Возраст

Стаж заболевания, лет

Методика №1

Методика №2

Методика №3

Методика №4

Возраст

1

Стаж заболевания, лет

0,157

1

Методика №1

-0,120

-0,149

1

Методика №2

-0,127

-0,102

-0,206

1

Методика №3

0,007

0,034

-0,224

0,326

1

Методика №4

0,059

-0,070

-0,036

0,123

-0,172

1

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11


Формирование самосознания
Важным этапом созревания является процесс формирования самосознания. В его основе лежит способность человека отличать себя от своей жизнедеятельности, осознанное отношение к своим потребностям и способностям, влечениям, переживаниям и мыслям. У подростков субъективный образ "Я" складывается в большей степени от мнения окружаю ...

Современные условия
В современных условиях роль психологии в решении практических задач на производстве, в системе здравоохранения и народного образования постоянно возрастает, все более актуальными становятся и исторические аспекты развития психологической науки. Повышающиеся требования практики к науке вообще и к психологии в частности, порождают потребн ...

Потребности, их характеристика и классификация.
Потребность - это исходная форма активности живых организмов. В живом организме периодически возникают состояния напряженности; они связаны с объективной нехваткой веществ, которые необходимы для продолжения нормальной жизнедеятельности организма. Потребностями называют состояния объективной нужны организма в чем-то, что лежит вне его и ...

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.psyhologyside.ru