Приложения

Страница 8

55.

Что по-вашему, предпочтительней:

а) удостовериться, что все подготовлено и улажено б) предоставить событиям идти своим чередом

56.

Отношения между людьми должны строиться:

а) на предварительной взаимной договоренности б) в зависимости от обстоятельств

57.

Когда звонит телефон, вы:

а) торопитесь подойти первым б) надеетесь, что подойдет кто-нибудь другой

58.

Что вы цените в себе больше:

а) развитое чувство реальности б) пылкое воображение

59.

Вы больше придаете значения:

а) тому, что сказано б) тому, как сказано

60.

Что выглядит большим заблуждением:

а) излишняя пылкость, горячность б) чрезмерная объективность, беспристрастность

61.

Вы в основном считаете себя:

а) трезвым и практичным б) сердечным отзывчивым

62.

Какие ситуации привлекают вас больше:

а) регламентированные и упорядоченные б) неупорядоченные и нерегламентированные

63.

Вы человек скорее:

а) педантичный, чем капризный б) капризный, чем педантичный

64.

Вы чаще склонны:

a) быть открытым, доступным людям б) быть сдержанным, скрытным

65.

В литературных произведениях вы предпочитаете:

а) буквальность, конкретность б) образность, переносный смысл

66.

Что для вас труднее:

а) находить общий язык б) использовать других в своих интересах

67.

Что бы вы себе больше пожелали:

а) ясности размышлений б) умения сочувствовать

68.

Что хуже:

а.) быть неприхотливым б) быть излишне привередливым

69.

Вы предпочитаете:

а) запланировать события б) незапланированные события

70.

Вы склонны поступать скорее:

а) обдуманно, чем импульсивно б) импульсивно, чем обдуманно

Приложение 5

РЕГИСТРАЦИОННЫЙ ЛИСТ к опроснику КЕЙРСИ

ФИО

Основные теории мышления в западной психологии
Мышление – один из сложных познавательных процессов, изучение которого породило множество различных теорий. 1. Ассоциативная Мышление в ассоциативной эмпирической психологии во всех его проявлениях сводилось к ассоциациям, связям следов прошлого и впечатлений, полученных от настоящего опыта (Гартли, Пристли). Активность мышления, его ...

Понятие внимания. Функции, виды и свойства внимания
Внимание– это направленность и сосредоточенность субъекта в данный момент времени на каком-либо реальном или идеальном объекте. Функции: 1. Функция отбора - сущность внимания проявляется прежде всего в отборе значимых, соответствующих потребностям, соответствующих данной деятельности, воздействий и игнорировании (торможении, устранени ...

Структура педагогического процесса
В рассматриваемом вопросе, будет рассмотрена структуре пед. процесса, единицей которого будет считаться урок. Е. Горб отмечает, что структуру урока характеризуют её компоненты (из каких частей состоит); их последовательность (порядок размещения этих частей); взаимосвязь (как эти части между собой связаны). По мнению этого педагога выде ...