ПриложениеСтраница 9
11 класс (1-ый замер)
|
№ |
ФА |
КА |
Р |
Н |
www.manytransport.ru О |
П |
ВА |
ЧВ |
Вражд. |
Агр. |
СТ |
ЛТ |
|
1 |
8 |
7 |
6 |
4 |
2 |
5 |
10 |
4 |
7 |
24 |
38 |
44 |
|
2 |
7 |
7 |
5 |
4 |
1 |
6 |
7 |
5 |
7 |
19 |
46 |
43 |
|
3 |
6 |
6 |
7 |
4 |
8 |
7 |
7 |
9 |
15 |
20 |
51 |
58 |
|
4 |
3 |
2 |
4 |
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
5 |
9 |
28 |
38 |
|
5 |
5 |
4 |
5 |
1 |
5 |
7 |
7 |
6 |
17 |
12 |
26 |
30 |
|
6 |
5 |
3 |
4 |
2 |
5 |
6 |
5 |
4 |
11 |
14 |
31 |
68 |
|
7 |
8 |
4 |
7 |
1 |
6 |
9 |
10 |
8 |
15 |
25 |
36 |
57 |
|
8 |
9 |
6 |
7 |
4 |
2 |
4 |
9 |
4 |
6 |
25 |
51 |
37 |
|
9 |
8 |
3 |
6 |
4 |
3 |
8 |
4 |
1 |
11 |
18 |
30 |
31 |
|
10 |
4 |
4 |
6 |
1 |
5 |
2 |
6 |
8 |
7 |
16 |
41 |
40 |
|
11 |
7 |
4 |
5 |
3 |
0 |
4 |
5 |
2 |
4 |
19 |
31 |
27 |
|
12 |
7 |
3 |
6 |
3 |
3 |
6 |
8 |
0 |
9 |
21 |
31 |
37 |
|
13 |
8 |
3 |
7 |
3 |
4 |
6 |
9 |
4 |
10 |
24 |
26 |
50 |
|
14 |
8 |
4 |
6 |
2 |
4 |
4 |
4 |
6 |
8 |
18 |
42 |
44 |
|
15 |
8 |
9 |
7 |
5 |
5 |
3 |
9 |
5 |
8 |
25 |
47 |
48 |
Профессионально важные качества
личности как основа профессиональной пригодности
Профессионально важные качества включают в себя индивидуально-психические и личностные качества субъекта, которые необходимы и достаточны для реализации той или иной продуктивной деятельности. Кроме собственно психических свойств (индивидуально-психологических особенностей) отдельные функции профессионально важных качеств могут выполнят ...
Теоретические основы изучения особенностей развития эмоционально – волевой
сферы в подростковом возрасте. Развитие эмоций и воли в онтогенезе.
Эмоции – особый класс субъективных психологических состояний, отражающих в форме непосредственных переживаний, ощущений приятного и неприятного, отношение человека к миру и людям, процесс и результаты его практической деятельности. К классу эмоций относятся настроения, чувства, аффекты, страсти, стрессы. Это так называемые «чистые» эмоц ...
Мышление и речь. Проблема формирования понятий
Чел М, в каких бы формах не осуществлялось, невозможно без языка. Всякая мысль возникает и развивается в неразрывной связи с Р. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражена и словах. И взрослые, и дети часто испытывают трудности в процессе решения задач, пока не сформулируют свои рассуждени ...