ПриложениеСтраница 10
11 класс (2-ой замер)
|
№ |
ФА |
КА |
Р |
Н |
О |
П |
ВА |
ЧВ |
Вражд. |
Агр. |
СТ |
ЛТ |
|
1 |
8 |
7 |
6 |
4 |
2 |
5 |
10 |
4 |
7 |
24 |
38 |
44 |
|
2 |
7 |
7 |
5 |
4 |
1 |
6 |
7 |
5 |
7 |
19 |
46 |
43 |
|
3 |
6 |
6 |
7 |
4 |
8 |
7 |
7 |
9 |
15 |
20 |
51 |
58 |
|
4 |
3 |
2 |
4 |
1 |
2 |
3 |
2 |
3 |
5 |
9 |
28 |
38 |
|
5 |
5 |
4 |
5 |
1 |
5 |
7 |
7 |
6 |
17 |
12 |
26 |
30 |
|
6 |
5 |
3 |
4 |
2 |
5 |
6 |
5 |
4 |
11 |
14 |
31 |
68 |
|
7 |
8 |
4 |
7 |
1 |
6 |
9 |
10 |
8 |
15 |
25 |
36 |
57 |
|
8 |
9 |
6 |
7 |
4 |
2 |
4 |
9 |
4 |
6 |
25 |
51 |
37 |
|
9 |
8 |
3 |
6 |
4 |
3 |
8 |
4 |
1 |
11 |
18 |
30 |
31 |
|
10 |
4 |
4 |
6 |
1 |
5 |
2 |
6 |
8 |
7 |
16 |
41 |
40 |
|
11 |
7 |
4 |
5 |
3 |
0 |
4 |
5 |
2 |
4 |
19 |
31 |
27 |
|
12 |
7 |
3 |
6 |
3 |
3 |
8 |
0 |
9 |
21 |
31 |
37 | |
|
13 |
8 |
3 |
7 |
3 |
4 |
6 |
9 |
4 |
10 |
24 |
26 |
50 |
|
14 |
8 |
4 |
6 |
2 |
4 |
4 |
4 |
6 |
8 |
18 |
42 |
44 |
|
15 |
8 |
9 |
7 |
5 |
5 |
3 |
9 |
5 |
8 |
25 |
47 |
48 |
Когнитивные изменения в отрочестве и юношестве
На протяжении отрочества и юношества продолжается развитие мыслительных способностей и как следствие – расширение сознания происходящего, границ воображения, диапазона суждений и проницательности. Эти возросшие возможности познания также способствуют быстрому накоплению знаний, открывающих перед подростками ряд вопросов и проблем, кото ...
Диагностика формирования толерантного поведения подростков.
Для диагностики толерантного поведения мы считаем уместным проводить исследование не только с помощью методик, определяющих толерантность, но и методик выявляющих различные составляющие толерантности. Это дало возможность составить батарею тестов, выявляющих толерантное поведение подростков. К ним мы отнесли следующие методики:
1. Изуч ...
Волевые качества личности
1. Сильная воля– четкое осознание цели. Интенсивнее стремление к ее достижению, возможности и мотивы достаточные, борьба мотивов и выбор обоснованный и быстрый, обоснованные интенсивное решение, осуществление решения стойкое.
2. Настойчивость– способность доводить до конца принятые решения, достигать поставленной цели. Преодолевая всяк ...