Диагностика формирования толерантного поведения подростков.Страница 10
Проверьте себя: в какой степени вы терпимы к дискомфортным состояниям окружающих (оценка суждений от 0 до 3 баллов).
|
Баллы | ||
|
1 |
Я осуждаю людей, которые плачутся в чужую жилетку. | |
|
2 |
Внутренне я не одобряю коллег (приятелей), которые при удобном случае рассказывают о своих болезнях. | |
|
3 |
Я стараюсь уходить от разговора, когда кто-нибудь начинает жаловаться на свою семейную жизнь. | |
|
4 |
Обычно я без особого внимания выслушиваю исповеди друзей (подруг). | |
|
5 |
Иногда мне нравится позлить кого-нибудь из родных и друзей. | |
|
ВСЕГО: |
Проверьте себя, каковы ваши адаптационные способности во взаимодействии с людьми (оценка суждений от 0 до 3 баллов).
|
Баллы | ||
|
1 |
Обычно мне трудно идти на уступки партнерам. | |
|
2 |
Мне трудно ладить с людьми, у которых плохой характер. | |
|
3 |
Обычно я с трудом приспосабливаюсь к новым партнерам по совместной работе. | |
|
4 |
Я избегаю поддерживать отношения с несколько странными людьми. | |
|
5 |
Обычно я из принципа настаиваю на своем, даже если понимаю, что партнер прав. | |
|
ВСЕГО: |
4. Диагностика принятия других (по шкале Фейя). Определяет представление подростка и себе и окружающих, степень принятия им индивидуальность окружающих людей.
Инструкция. Внимательно прочитайте (прослушайте) суждения опросника. Варианты ответов по всем суждениям даны на специальном бланке. Если вы считаете, что суждение верно и соответствует вашему представлению о себе и других людях, то в бланке ответов напротив номера суждения отметьте степень вашего согласия с ним, используя предложенную шкалу:
1 - практически всегда;
2 - часто;
3 - иногда;
4 - случайно;
5 - очень редко.
Приложение № 4.
Основные процессы научения через наблюдение
Социально-когнитивная теория предполагает, что моделирование влияет на научение главным образом через его информативную функцию [Bandura, 1986]. То есть во время показа образца наблюдатели (обучаемые) приобретают в основном символические образы моделируемой деятельности, которая служит прототипом для соответствующего и несоответствующег ...
Основные положения Бандуры относительно природы человека
В терминах основных теоретических позиций, принятых в психологии, Бандур часто изображают как «умеренного бихевиориста». Все же его социально-когтивная теория предлагает другое представление о человеке, чем у Скиннера (Skinner, 1989). Одним из признаков этого различия является то, что Бандура особо подчеркивает обоюдное взаимодействие с ...
Возрастные и индивидуальные особенности младших школьников
Младший школьный возраст не всегда являлся особым этапом развития ребенка. Было время, когда дети не посещали школы и развивались в существенно других условиях жизни. Вспомним некрасовского «Мужичка с ноготок». Ребенок в возрасте, когда «шестой миновал», везет дрова из леса, уверенно управляя лошадью. В наше время подавляющее большинств ...