Разделы
Анализ результатовСтраница 1
Сначала рассмотрим влияние фактора возраста на значимость для человека жизненных ценностей и жизненных сфер по методике "Морфологический тест жизненных ценностей".
Рассмотрим влияние фактора возраста на значимость для человека жизненных ценностей. Статистический анализ приведем подробно. Сформулируем статистические гипотезы.
Н0: различия в значимости жизненных ценностей между возрастными группами являются не более выраженными, чем случайные различия внутри группы.
Н1: различия в значимости жизненных ценностей между возрастными группами являются более выраженными, чем случайные различия внутри группы.
Представим полученные данные в виде столбцов индивидуальных значений. Каждый из столбцов соответствует тому или иному из изучаемых условий (табл. 2.1).
Таблица 2.1
|
№ испытуемого |
25-30 лет |
30-45 лет |
45-55 лет |
55-60 лет |
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
52 54 48 55 56 50 54 57 53 57 54 56 55 57 54 54 49 57 55 53 |
54 53 56 55 47 54 53 51 53 57 50 54 53 52 57 51 53 53 49 55 |
45 56 51 50 46 52 52 53 54 56 52 51 48 54 52 50 51 51 49 47 |
42 40 45 52 46 42 51 44 44 45 41 50 43 45 45 51 42 41 45 46 |
|
∑ |
1080 |
1060 |
1020 |
900 |
|
хср |
54 |
53 |
51 |
45 |
Для упрощения расчетов преобразуем эмпирические данные, разделим их на постоянное число 10:
|
∑ |
108 |
106 |
102 |
90 |
|
хср |
5,4 |
5,3 |
5,1 |
4,5 |
|
∑хi |
406 | |||
Тс=108; 106; 102; 90 (Суммы индивидуальных значений по каждому из условий)
∑(Т2с)=1082+1062+1022+902=41404
(Сумма квадратов суммарных значений по каждому из условий)
с=4 (Количество условий)
n=20 (Количество испытуемых в каждом из условий)
N=80 (Общее количество индивидуальных значений)
(∑хi)2=4062=164836
(Квадрат общей суммы индивидуальных значений)
(∑хi)2/N=4062/80=2060,45
(Константа, которую надо вычесть из каждой суммы квадратов)
Далее расчет идет в следующей последовательности
1) Подсчитываем SSфакт
SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=9,75
2) Подсчитываем SSобщ
SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=16,33
3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл
Возрастные периоды развития: раннее детство
Раннее детство
. (1-3 года). Личностное развитие. Кризис 1-го года
. поведение ребенка уже не управляется со стороны внеш. возд-й. Дети действуют под влиянием всплывающих в их памяти образов и представлений "Я". Начинает ходить, исследует вне. мир и себя, появляется СО, уровень притязаний. Эмоции: краткие, бурные, ситуативные. ...
Группа
Группа – это ограниченная в размерах общность, выделяемая из социального целого на основе определенных признаков (характера выполняемой деятельности, социальной или классовой принадлежности, структуры, композиции, уровня развития и т.д.).
Социальная психология предпринимала многократные попытки построить классификацию групп. Американск ...
Приложения
Приложение 1
ТИПОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК МАЙЕРС-БРИГГС
Инструкция
На эти вопросы нет "правильных" или "неправильных" ответов. Ваши ответы помогут Вам увидеть, как Вы обычно смотрите на вещи и что Вы делаете, когда нужно принять решение. Зная свои предпочтения, узнавая о предпочтениях других людей, Вы сможете выявить с ...