ПриложенияСтраница 9
Таблица 4. Результаты изучения особенностей самоотношения детей из семей, переживших развод
|
Испытуемые |
Шкалы опросника | ||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 | |
|
И.Т. |
6 |
5 |
4 |
3 |
5 |
4 |
4 |
8 |
4 |
|
П.Д. |
5 |
4 |
2 |
2 |
6 |
2 |
2 |
7 |
2 |
|
В.А. |
4 |
2 |
5 |
4 |
5 |
3 |
5 |
8 |
5 |
|
Н.В. |
7 |
2 |
4 |
5 |
2 |
2 |
4 |
5 |
3 |
|
Л.К. |
5 |
3 |
4 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
2 |
|
В.О. |
8 |
2 |
2 |
3 |
2 |
5 |
2 |
8 |
5 |
|
Т.А. |
6 |
4 |
5 |
2 |
5 |
5 |
3 |
7 |
4 |
|
Л.У. |
5 |
5 |
3 |
5 |
4 |
2 |
5 |
4 |
5 |
|
П.В. |
4 |
2 |
3 |
4 |
7 |
3 |
6 |
5 |
2 |
|
Р.А. |
8 |
2 |
2 |
5 |
4 |
2 |
5 |
6 |
3 |
|
Л.А. |
5 |
3 |
5 |
2 |
5 |
2 |
4 |
6 |
2 |
|
Р.Ш. |
9 |
5 |
4 |
3 |
2 |
3 |
7 |
7 |
4 |
|
Р.К. |
6 |
2 |
5 |
2 |
3 |
2 |
4 |
4 |
1 |
|
Л.В. |
5 |
3 |
2 |
5 |
2 |
4 |
2 |
8 |
5 |
|
А.Р. |
8 |
5 |
3 |
4 |
5 |
5 |
5 |
8 |
2 |
|
Р.Д. |
7 |
6 |
2 |
5 |
4 |
2 |
4 |
5 |
3 |
|
Т.П. |
4 |
5 |
5 |
2 |
5 |
3 |
1 |
4 |
2 |
|
Т.С. |
5 |
4 |
6 |
3 |
2 |
2 |
2 |
7 |
4 |
|
У.К. |
6 |
5 |
8 |
2 |
3 |
5 |
5 |
8 |
1 |
|
В.К. |
8 |
6 |
7 |
4 |
2 |
6 |
4 |
8 |
2 |
|
Н.Д. |
5 |
6 |
4 |
5 |
5 |
8 |
5 |
6 |
5 |
|
О.В. |
9 |
3 |
2 |
2 |
4 |
7 |
6 |
7 |
3 |
|
А.Р. |
6 |
2 |
5 |
3 |
2 |
4 |
3 |
7 |
2 |
Анализ полученных результатов
Выборка 1: выпускники городских школ (38 человек);
Выборка 2: выпускники сельских школ (38 человек).
Интерпретировав полученные баллы с помощью классификаторов тестов, получаем:
1) Тест «Оценка уровня общительности (тест В.Ф. Ряховского)» дал средний балл у выпускников городских школ 10,61 и 9,74 у выпускников сельских школ, что вход ...
Культура
Культура представляет собой положительный потенциал, уровень прогресса в развитии общества, что никак не противоречит ее наиболее принятому, но более изолированному и метафизическому определению в качестве совокупности материальных и духовных ценностей.
Рис. 6. Культура в системе социальных категорий
Рис. 7. Структура соц ...
Понятие интеллекта
Интеллект– относительно устойчивая структура умственных способностей человека.
Интеллект основывается на памяти, внимании, скорости протекания психических процессов, способности к упражняемости, развитию понимания языка, степени утомляемости при совершении мыслительных операций, способности к логическому мышлению, находчивости.
Он тес ...