Приложения
Страница 10

Таблица 5. Результаты изучения особенностей отношения ребенка к семье с помощью методики «Кинетический рисунок семьи»

Элемент в рисунке

Дети из полных семей

Дети из неполных семей

Интерпретация

1. Отсутствие ребенка

10%

35%

Чувство отверженности в семье

2. Отсутствие родственников:

Амбивалентное, конфликтное отношение к этому человеку или его малая значимость для ребенка

матери

0%

22%

отца

15%

80%

сестры

29%

67%

брата

67%

50%

бабушки

100%

80%

дедушки

100%

80%

3. Присутствие отца

85%

20%

Для неполных семей: недостаток отцовского внимания, восприятие своей семьи недостаточной, ущербной

4. Присутствие животных

10%

5%

Недостаток общения, потребность в эмоциональном тепле

5. Пуговицы, серьги, пряжки

15%

10%

Зависимость

6. Линия основы (земля)

15%

10%

Незащищенность

7. Деревья (ветви вверх)

30%

10%

Жизненная энергия, энтузиазм

8. Название рисунка

15%

Ї

Экстраверсия, потребность в общении

9. Члены семьи находятся в разных комнатах или отделены линиями

10%

25%

Серьезные нарушения внутрисемейных контактов

10. Отсутствие ног

10%

20%

Робость, замкнутость

11. Глаза без зрачков

5%

20%

Импульсивность

12. Отсутствие лица

10%

10%

Нарушение в сфере общения (высокая импульсивность)

13. Острые ногти, рога

10%

30%

Агрессия

14. Все члены семьи или ребенок и родственник нарисованы одинаково

20%

10%

Ребенок идентифицирует себя с родителями, сплоченность, принадлежность к семье

15. Штриховка

15%

30%

Тревожность

16. Расположение рисунка: - вверху - внизу

25%

20%

10%

35%

Высокая самооценка

Низкая самооценка

17. Рисунок уменьшен

10%

15%

Низкая самооценка, депрессия

18. Стирание

5%

10%

Эмоциональная напряженность

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11


Когнитивные изменения в отрочестве и юношестве
На протяжении отрочества и юношества продолжается развитие мыслительных способностей и как следствие – расширение сознания происходящего, границ воображения, диапазона суждений и проницательности. Эти возросшие возможности познания также способствуют быстрому накоплению знаний, открывающих перед подростками ряд вопросов и проблем, кото ...

Использование заданий творческого характера на уроках математики
Учебные задания, выполняемые на уроках математики, часто определяют однообразие мыслительной деятельности учащихся, реализуя лишь обучающие цели - закрепление знаний, формирование умений и навыков. Это отрицательно сказывается на развитии учащихся и на дальнейшем усвоении учебного материала. В частности, имеются в виду учебные задания н ...

Характеристика методик исследования
1) Методика изучения самоотношения (МИС) Р. С. Пантилеева Тест опросник самоотношения построен в соответствии с разработанной В. В. Столиным иерархической моделью структуры самоотношения. Данная версия опросника позволяет выявить три уровня самоотношения, отличающихся по степени обобщенности: 1) глобальное самоотношение; 2) самоотношен ...

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.psyhologyside.ru