ПриложенияСтраница 4
Приложение 5
Таблица первичных показателей по зависимой переменной
|
Экспериментальная группа (Депрессия минимальна) |
Контрольная группа (Легкая депрессия) | ||||||
|
№ п/п |
Код испытуемого |
Показатель |
Ранг |
№ п/п |
Код испытуемого |
Показатель |
Ранг |
|
1. |
11 |
-11 |
1 |
1. |
8 |
-6,5 |
3 |
|
2. |
6 |
-8 |
2 |
2. |
2 |
-2 |
7 |
|
3. |
18 |
-4,5 |
4,5 |
3. |
10 |
4 |
11,5 |
|
4. |
19 |
-4,5 |
4,5 |
4. |
14 |
4 |
11,5 |
|
5. |
7 |
-2,5 |
6 |
5. |
20 |
5 |
14 |
|
6. |
3 |
-0,5 |
8 |
6. |
16 |
7,5 |
15,5 |
|
7. |
1 |
3,5 |
9,5 |
7. |
23 |
7,5 |
15,5 |
|
8. |
17 |
3,5 |
9,5 |
8. |
4 |
8,5 |
18 |
|
9. |
13 |
4,5 |
13 |
9. |
5 |
20 |
19 |
|
10. |
12 |
8 |
17 | ||||
|
Сумма рангов |
75 |
Сумма рангов |
115 | ||||
Рекомендации по профилактическим и коррекционным мероприятиям
1) Создание успеха
Большинство исследований доказывает, что мотивация достижения успеха – это чисто социальный, т. е. приобретенный мотив, который проявляется как следствие определенного уровня развития человека. На его формирование влияет множество внешних факторов. Их совокупность можно назвать мотивационной средой. В зависимости от ...
Агрессия как психологический феномен. Понятие агрессии
и агрессивности. Основные теоретические подходы к пониманию природы
агрессивного поведения человека
Термин "агрессия" издавна бытует в европейских языках, однако, значение ему придавалось не всегда одинаковое. До начала XIX века агрессивным считалось любое активное поведение, как доброжелательное, так и враждебное. Позднее, значение этого слова изменилось, стало более узким. Под агрессией стали понимать враждебное поведение ...
Исследование роли социально-психологического треннинга в повышении уровня
интеллектуального развития детей с интеллектуальной недостаточностью. Гимнастика мозга как средство коррекции и развития
инт
Бесспорно, все мы знаем, что наш мозг находится в черепной коробке в непрерывной связи с остальными частями нашего тела. Но на практике, когда мы исследуем мышление, пробуем стимулировать его, создавать благоприятные условия для учения и творчества, мы стремимся рассматривать его как бестелесный процесс, словно роль тела заключается тол ...