ПриложенияСтраница 1
Приложение 1
Таблица первичных показателей по независимой переменной (уровень тревожности)
|
№ п/п |
Код испытуемого |
Количественный показатель |
Качественный показатель |
|
1. |
20 |
47 |
Высокий |
|
2. |
23 |
47 |
Высокий |
|
3. |
4 |
48 |
Высокий |
|
4. |
7 |
48 |
Высокий |
|
5. |
12 |
50 |
Высокий |
|
6. |
8 |
51 |
Высокий |
|
7. |
15 |
53 |
Высокий |
|
8. |
16 |
54 |
Высокий |
|
9. |
14 |
57 |
Высокий |
|
10. |
5 |
56 |
Высокий |
|
11. |
9 |
53 |
Высокий |
|
12. |
13 |
28 |
Низкий |
|
13. |
21 |
29 |
Низкий |
|
14. |
1 |
34 |
Умеренный |
|
15. |
18 |
34 |
Умеренный |
|
16. |
2 |
35 |
Умеренный |
|
17. |
6 |
35 |
Умеренный |
|
18. |
22 |
35 |
Умеренный |
|
19. |
10 |
38 |
Умеренный |
|
20. |
17 |
38 |
Умеренный |
|
21. |
19 |
44 |
Умеренный |
|
22. |
3 |
45 |
Умеренный |
|
23. |
11 |
45 |
Умеренный |
Приложение 2
Таблица первичных показателей по зависимой переменной
|
Экспериментальная группа (умеренный уровень тревожности) |
Контрольная группа (Высокий уровень тревожности) | |||||||
|
№ п/п |
Код испытуемого |
Показатель |
Ранг |
№ п/п |
Код испытуемого |
Показатель |
Ранг | |
|
1. |
11 |
-11 |
1 |
1. |
8 |
-6,5 |
3,5 | |
|
2. |
6 |
-8 |
2 |
2. |
15 |
-3 |
7 | |
|
3. |
22 |
-6,5 |
3,5 |
3. |
7 |
-2,5 |
8 | |
|
4. |
18 |
-4,5 |
5,5 |
4. |
14 |
4 |
13,5 | |
|
5. |
19 |
-4,5 |
5,5 |
5. |
20 |
5 |
15 | |
|
6. |
2 |
-2 |
9 |
6. |
9 |
6,5 |
16 | |
|
7. |
3 |
-0,5 |
10 |
7. |
23 |
7,5 |
17,5 | |
|
8. |
1 |
3,5 |
11,5 |
8. |
16 |
7,5 |
17,5 | |
|
9. |
17 |
3,5 |
11,5 |
9. |
12 |
8 |
19 | |
|
10. |
10 |
4 |
13,5 |
10. |
4 |
8,5 |
20 | |
|
11. |
5 |
20 |
21 | |||||
|
Сумма рангов |
73 |
Сумма рангов |
158 | |||||
Выводы
Возраст ранней юности (14-15 лет) – это особая пора, знаменующаяся завершением перехода от детства к взрослости.
В биологическом плане возраст 14-15 лет является одним из главных периодов роста и формирования организма: изменение нервной и эндокринной систем и как результат – значительные физические изменения (увеличение роста и массы ...
Понятие потребности в психологии. Виды потребностей.
Потребности разных порядков. Потребности и эмоционально-мотивационные феномены человеческой психики образуют сегодня один из фокусов научного и общественного внимания. С познанием этих явлений связываются надежды понять психологические механизмы деятельности, научиться предсказывать человеческие поступки и управлять ими. Кроме того, оч ...
Методика исследования сенсомоторного уровня речи
1.
Проверка состояния фонематического восприятия
Инструкция: слушай внимательно и повторяй за мной как можно точнее
Предъявление – воспроизведение – предъявление – воспроизведение
· Ба – па -па – ба –
· Са - за - за – са –
· Жа – ща - ща – жа –
· Са – ша - ша – са -
· ла – ра - ра – ла -
· ма – на –ма - на – ма - на –
· д ...