ПриложенияСтраница 3
Приложение 4
Таблица первичных показателей по независимой переменной (уровень депрессии)
|
№ п/п |
Фамилия И. испытуемого |
Код испытуемого |
Количественный показатель |
Качественный показатель |
|
1. |
Кузнецов Н. |
1 |
19 |
Депрессия минимальна |
|
2. |
Доренский В. |
3 |
19 |
Депрессия минимальна |
|
3. |
Карабзанова И. |
6 |
11 |
Депрессия минимальна |
|
4. |
Юнакова Ю. |
7 |
14 |
Депрессия минимальна |
|
5. |
Труфанова М. |
11 |
18 |
Депрессия минимальна |
|
6. |
Уколов Д. |
12 |
15 |
Депрессия минимальна |
|
7. |
Предеина Д. |
13 |
23 |
Депрессия минимальна |
|
8. |
Якунин Р. |
17 |
10 |
Депрессия минимальна |
|
9. |
Платухин А. |
18 |
11 |
Депрессия минимальна |
|
10. |
Анненкова Н. |
19 |
24 |
Депрессия минимальна |
|
11. |
Копаев И. |
9 |
9 |
Депрессия отсутствует либо незначительна |
|
12. |
Марельтуев А. |
15 |
6 |
Депрессия отсутствует либо незначительна |
|
13. |
Петрова А. |
22 |
8 |
Депрессия отсутствует либо незначительна |
|
14. |
Логачёв С. |
2 |
29 |
Легкая депрессия |
|
15. |
Филонова А. |
4 |
25 |
Легкая депрессия |
|
16. |
Кузнецов А. |
5 |
30 |
Легкая депрессия |
|
17. |
Пашкова А. |
8 |
35 |
Легкая депрессия |
|
18. |
Сергеева Р. |
10 |
26 |
Легкая депрессия |
|
19. |
Симакина Е. |
14 |
36 |
Легкая депрессия |
|
20. |
Щербинин А. |
16 |
26 |
Легкая депрессия |
|
21. |
Баркова Е. |
20 |
29 |
Легкая депрессия |
|
22. |
Махарадзе М. |
23 |
27 |
Легкая депрессия |
Применение личностно-ориентированного подхода на
уроках контролирования знаний
Вся данная работа связана с личностно-ориентированным подходом, т.к. в педагогической практике этот подход является основополагающим.
Многие педагоги сравнивают педагогическую деятельность с медицинской, т.к. их объединяет один принцип: «Не навреди». Разница лишь в том, что медик может испортить жизнь в физиологическом плане, а учитель ...
Совместимость партнёров. Понятие совместимости и аспекты её проявления на
различных уровнях. Понятие совместимости в психологической
литературе, виды совместимости
Совместимость является одним из наиболее сложных феноменов социально-психологической науки в целом и психологии семьи в частности. Исторически сложилось так, что большое количество психологических работ, посвященных этому феномену, было выполнено на материале изучения разнообразных малых групп. Правда, количество исследований в течение ...
Эмоциональная сфера младших школьников
Развитие эмоций и способов их выражения - сложный процесс, на который оказывают влияние особенности культуры, условия микросоциальной среды, характер созревания субъекта, уровень интеллектуального развития, объём получаемых знаний и представлений и т.д.
Поскольку эмоциональная сфера ребенка изменяется по мере его развития, то она может ...