Анализ результатовСтраница 3
Рис.6. Результаты исследования логической памяти
1. Исследование отмечает снижение запоминания у 93% испытуемых. У 100% испытуемых перенесенных ОНМК отмечено ухудшение логической памяти. У мужчин отмечаются большие трудности сосредоточения чем у женщин. Отмечается снижение памяти по объему, прочности и точности воспроизведения. Наблюдаются персеверации, частичная потеря инструкции, истощаемость психических процессов. У женщин отмечаются повторы при воспроизведении слов.
Результаты исследования по методике «Заучивание 10 слов» представлены в таблице 7.
Таблица 7. Результаты методики № 4 «Заучивание 10 слов» у больных не перенесенных ОНМК
|
Уровни |
Количество испытуемых в % | |
|
Норма |
11 % | |
|
Ниже нормы |
51% | |
|
Значительно ниже нормы |
38% | |
На основании полученных результатов исследования можно сделать следующий вывод.
11% испытуемых во 2-й группе имеют показатели состояния памяти, утомляемости, активности внимания в пределах возрастной нормы, 51% испытуемых имеют показатели ниже нормы и 38% - значительно ниже нормы.
Представим полученные результаты графически:
Рис.5. Результаты исследования состояния памяти, утомляемости, активности внимания.
Таблица 8. Результаты методики № 4 «Заучивание 10 слов» у больных перенесенных ОНМК
|
Уровни |
Количество испытуемых в % | |
|
Норма |
0 % | |
|
Ниже нормы |
15% | |
|
Значительно ниже нормы |
85% | |
На основании полученных результатов исследования можно сделать следующий вывод.
0% испытуемых в 1-й группе имеют показатели состояния памяти, утомляемости, активности внимания в пределах возрастной нормы, 15% испытуемых имеют показатели ниже нормы и 85% - значительно ниже нормы.
Представим полученные результаты графически:
Рис.6. Результаты исследования состояния памяти, утомляемости, активности внимания
При анализе характера деятельности отмечается:
В 1 группе – снижение темпа деятельности, неравномерность деятельности, ослабление активного внимания, корректировки инструкции не было.
Во 2 группе – уточнение инструкции, неравномерность деятельности.
Эмоциональная сфера младших школьников
Развитие эмоций и способов их выражения - сложный процесс, на который оказывают влияние особенности культуры, условия микросоциальной среды, характер созревания субъекта, уровень интеллектуального развития, объём получаемых знаний и представлений и т.д.
Поскольку эмоциональная сфера ребенка изменяется по мере его развития, то она может ...
Физиологическое значение эмоций
Эмоции человека имеют важное значение в оптимизации всей деятельности организма. Отрицательные эмоции являются сигналом нарушения постоянства внутренней среды организма и тем самым способствуют гармоничному течению жизненных процессов. Положительные эмоции - своеобразная "награда" организму за труд, затраченный им в процессе д ...
Понятие «гендер». Проблема гендерных различий. Социально-психологическое
содержание понятия «гендер»
Как пишет Р. Унгер: «Определение пола обычно включает в себя черты, непосредственно обусловленные биологическим полом, тогда как гендер подразумевает те аспекты мужского и женского, причины, возникновения которых еще не известны. Проблема в том, что причинно-следственная связь не всегда очевидна и может быть вызвана как биологическими, ...
