Практические упражненияСтраница 2
II— Я учусь делать какие-то вещи
III — Я учусь слушать новое
IV — Я учусь видеть новые возможности
11.Когда я думаю о принятии важного решения, я скорее
I— приду к выводу, что важные решения принимаются с помощью чувств
II— в зависимости от моего настроения
III — приму те, которые я вижу наиболее отчетливо
IV — приму их с помощью логики и разума
12. I — Мне легко вспомнить, как звучит голос моего друга
II— Мне легко вспомнить, как выглядит мой друг
III — Хорошая мысль — вспомнить, что говорил мой друг
IV — Мне легко вспомнить, как я чувствую своего друга
ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ
1-й шаг
|
^Вопросы Ответ |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
|
I |
К |
А |
в |
А |
д |
К |
Д |
В |
К |
Д |
К |
А |
|
II |
А |
В |
к |
Д |
А |
В |
В |
Д |
В |
К |
А |
В |
|
III |
В |
Д |
А |
К |
К |
д |
К |
К |
д |
А |
В |
Д |
|
IV |
Д |
К |
д |
в |
В |
А |
А |
А |
А |
В |
Д |
К |
А — аудиальная репрезентативная система
В — визуальная репрезентативная система
К — кинестетическая репрезентативная система
Д — «думающий, анализирующий, логический, компьютерный тип»
Характеристики репрезентативных систем и обусловленных ими типов личности смотри в главе 6, раздел 7. 2-й шаг:
|
^Репрезентативная система вопросы/ранги ответов |
В |
К |
А |
Д |
|
1 |
3 |
2 |
1 |
4 |
|
2 |
2 |
3 |
1 |
4 |
|
3 |
3 |
1 |
2 |
4 |
|
. | ||||
|
12 | ||||
|
Всего: сумма |
14 |
26 | ||
|
Итого: ведущая репрезентативная система |
ведущая |
мало-значимая |
Диагностика школьной дезадаптации
Методика на выявление школьной дезадаптации предназначена для классного руководителя. Опросник содержит 46 вопросов (Приложение 2), характеризующих каждого ученика. При работе с опросником учитель на бланке ответов вычеркивает номера, в которых описаны фрагменты поведения, характерные для конкретного ребенка.
Обработка результатов
Таб ...
Понятие памяти. Функции и свойства памяти
Память– психический познавательный процесс, заключающийся в запоминании, сохранении и воспроизведении информации.
Функции памяти:
1. Узнавание -
воспринимаемый в данный момент предмет или явление воспринимались в прошлом
2. Воспроизведение
– процесс памяти, в результате которого происходит актуализация (оживление) в психике закрепл ...
Психология общении. Характеристика сторон общения
Человеч. отношения – общение, взмд-е людей, Многоплановость общения: 1) межличностные контакты (симпатия, антипатия); 2) соц. контакты; 3) межгрупповое общение. Поводы общения: 1) деловое, 2) личностное. Стр-ра общения: 1) коммуникативн. сторона (обмен инфо); 2) интерактивная (организация взмд-я м/д общающимися); 3) перцептивная (пр-сс ...