Рекомендации по производству обыска

Страница 3

3.«Рассказ об объекте обыска».

Попросить рассказать обыскиваемого о том месте, где производится обыск, для детального описания как самого места, так и находящихся там предметов. Обыскиваемый может либо обойти в своем рассказе тайник, либо внешнеповеденческими реакциями (изменение громкости, тембра голоса, побледнение, движения глаз и др.) выдать свое волнение при ответе на определенные вопросы.

4.«Сравнение».

Парные предметы желательно осматривать в группе, а не по отдельности, так как выявление изменений в связи с запрятыванием в предмете может быть выявлено только в ходе сравнения. Например, при осмотре статуэтки желательно осмотреть и взвесить аналогичную статуэтку.

5.«То же место».

В случае удачного обнаружения предмета в одном месте необходимо произвести поиск и в другом подобном месте.

6.«Попробуй на вкус».

Любой предмет желательно изучить во всех его свойствах. Установить его вес, объем, осмотреть в косопадающем свете, ощупать, простукать, выявить трещины, неровности и др.

Обыск является одним из самых ответственных с этической точки зрения следственных действий. Это своеобразная проверка на моральную пригодность как профессиональных, так и человеческих качеств следователя.

С детства мы воспитываемся в правилах хорошего тона, которые гласят, что читать чужие письма нельзя, «рыться в чужом белье» некрасиво, а слабым надо только помогать и жалеть их. Следователь, производящий обыск, не лишает себя возможности действовать в соответствии с этими правилами, напротив, он обостренно чувствует на себе груз ответственности за неправильное поведение. Он проникает в частную жизнь, действуя в интересах необходимости установления истины по делу и только на тот уровень, который для этого необходим. Поэтому необходимо помнить о следующем.

1.Поведение следственной группы должно быть максимально тактичным, вежливым, направленным на исключение по возможности конфликтных ситуаций. Желательно создавать профессиональный и «неэмоциональный» фон проведения обыска. Недопустимы реакции как раздражения и недовольства в случае неудачи от результатов обыска, так и проявления радости от успешного нахождения искомых предметов.

2.Также нет оправдания высокомерию, пренебрежительному отношению к обыскиваемым лицам.

3.Дети, находящиеся в месте проведения обыска, должны быть удалены, с одной стороны, чтобы не травмировать их, с другой — чтобы не дать их использовать для возможных провокаций.

4.Обнаруженные во время обыска документы, письма, фотографии, не относящиеся к делу, не должны оглашаться и подвергаться обсуждению, тем более циничному и издевательскому.

5.Религиозные представления и сострадание по отношению к другим людям не должны влиять на качество проведения обыска. С максимальной долей корректности и вежливости необходимо провести обыск в полном объеме, не обходя вниманием ни один из предметов интерьера и обстановки.

Рекомендации по профилактическим и коррекционным мероприятиям
1) Создание успеха Большинство исследований доказывает, что мотивация достижения успеха – это чисто социальный, т. е. приобретенный мотив, который проявляется как следствие определенного уровня развития человека. На его формирование влияет множество внешних факторов. Их совокупность можно назвать мотивационной средой. В зависимости от ...

Ситуативно-коммуникативные
Ситуативно-коммуникативные игры формируют: —умение выстраивать элементарные коммуникативные действия в общении; —умение общаться на людях; —умение целенаправленно организовывать общение и управлять им; —умение управлять инициативой в общении; —умение обеспечить психозащиту, психонейтрализацию, коммуникативное воздействие в общении; ...

Подкрепление в научении через наблюдение
Бандура полагает, что хотя подкрепление часто способствует научению, оно совсем не является обязательным для него. Существует множество других факторов, замечает он, отличных от подкрепляющих последствий, которые могут влиять на то, будет ли человек внимательно наблюдать. Нам не нужно ждать подкрепления, например, чтобы обратить внимани ...