Экспериментальная часть
Страница 5

Интегральная таблица № 4

Результаты диагностики эмоционального состояния младших школьников с умственной отсталостью

№ п.п.

Имя

Возраст

уровень страха

эмоциональное состояние

1

Александр

11 лет

I

I

I

III

II

2

Мила

11 лет

II

I

III

III

III

3

Глеб

10 лет

II

I

I

I

I

4

Андрей

13 лет

I

I

I

I

I

5

Никита

11 лет

I

I

III

II

III

6

Виктор

10 лет

II

I

I

I

I

7

Нарине

11 лет

I

I

I

III

II

8

Игорь

10 лет

I

I

I

I

I

9

Саша

9 лет

III

I

III

I

I

10

Тимур

10 лет

I

II

I

I

III

I – высокий уровень, II – средний уровень, III – низкий уровень.

Из интегральной таблицы мы видим, что самый низкий результат среди детей у Милы. Высокие результаты у Андрея и Игоря.

Страницы: 1 2 3 4 5 


Мышление и речь. Проблема формирования понятий
Чел М, в каких бы формах не осуществлялось, невозможно без языка. Всякая мысль возникает и развивается в неразрывной связи с Р. Чем глубже и основательнее продумана та или иная мысль, тем более четко и ясно она выражена и словах. И взрослые, и дети часто испытывают трудности в процессе решения задач, пока не сформулируют свои рассуждени ...

Использование заданий творческого характера на уроках математики
Учебные задания, выполняемые на уроках математики, часто определяют однообразие мыслительной деятельности учащихся, реализуя лишь обучающие цели - закрепление знаний, формирование умений и навыков. Это отрицательно сказывается на развитии учащихся и на дальнейшем усвоении учебного материала. В частности, имеются в виду учебные задания н ...

Виды и уровни способностей
Способности это индивидуально-психологические особенности личности, обеспечивающие успех в деятельности, в общении и легкость овладения ими. Развитие способностей происходит поэтапно. Предпосылкой развития способностей являются ЗАДАТКИ – это врожденные анатомо-физиологические особенности строения мозга, органов чувств и движения Ви ...

Copyright © 2026 - All Rights Reserved - www.psyhologyside.ru