Общая характеристика темперамента. Типологии темперамента
Страница 1

Основы психологии » Общая характеристика темперамента. Типологии темперамента

Темперамент – характерная для данного чел совокуп-ть психич особ-тей, связанных с эмоц возбудимостью, т.е. быстротой возникновения чувств, с одной стороны, и силой их – с другой (Теплов). При анализе структуры Т выделяют 3 основных компонента: общая активность, особ-ть моторной сферы, св-ва эмоциональности. Общая психич активность индивида определяется интенсивностью и объемом взаимодействия чел с окр средой – физич и соц (заключается в тенденции лич-ти к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешн действительности). Чел м.б. инертным, пассивным, спокойным, инициативным, активным, стремительным. Гр кач-в, составляющих двигательный, или моторный компонент Т, тесно примыкает к 1-му компоненту. Ведущую роль во 2-м компоненте играют кач-ва, связаные с ф-цией двигательного и речедвигательного аппарата. Среди динамических кач-в выделяют такие, как быстрота, сила, резкость, ритм, амплитуда и ряд др признаков мышечного движения. Совокуп-ть особ-тей мышечной и речевой моторики составляют ту сторону Т, кот легче всего поддается наблюдению и оценке и поэтому часто служит основой для суждения о Т. 3-им компонентом Т является «эмоциональность», представляющая собой комплекс св-в и кач-в, характеризующих особ-ти возникновения, протекания и прекращения разнообразных чувств, аффектов и настроений. Этот компонент Т очень сложен и обладает собственной структурой, состоящей из впечатлительности, импульсивности и эмоц лабильности. Впечатлительность – аффективная восприимчивость субъекта, чуткость его к эмоц воздействиям, способ-ть его найти основание для эмоц р-ции. Импульсивность – быстрота, с кот эмоции становятся побудительной силой действий без их предварительного обдумывания и сознательного решения выполнить их. Эмоц лабильность – скорость, с кот прекращается данное эмоц состояния или происходит смена одного переживания др. Связанные воедино все компоненты Т позволяют говорить о целостности проявлений Т и относительно четко отличать Т от др психич образований лич-ти.

В истории учения о лич-ти выделяют 3 основные системы взглядов на вопрос о факторах, обусловливающих проявление Т: гуморальные теории, морфологические и психофизиол.

Самыми древними являются гуморальные теории. Они основаны на связи Т со св-вами тех или иных жидких сред организма. Наиб ярким представителем этой гр является классиф-ция Т, разработанная Гиппократом. Он считал, что Т определяется соотношением между 4-мя жидкостями, циркулирующими в организме, – кровью, желчью, черной желчью и слизью. У чел есть все 4 жидкости, но одна из них преобладает. Соотношение этих жидкостей обозначалось по-гречески термином «красис» (смесь, сочетание), кот в переводе на латинский язык звучит как «temperamentum». В зависимости от преобладания жидкости в организме Гиппократ выделил 4 группы Т: сангвиник (от латинского sangius – кровь), холерик (от греческого cholе – желчь), меланхолик (от греческого melaina chole – черная желчь) и флегматик (от греческого phlegma – слизь). Близко к гуморальным теориям Т стоит сформулированная П.Ф. Лесгафтом идея о том, что в основе проявлениий Т лежат св-ва системы кровообращения: толщина и упругость стенок кровеносных сосудов, диаметр их просвета, строение и форма сердца и т.д. Холерик – малый просвет и толстые стенки сосудов; сангвиник – малый просвет и тонкие стенки; меланхолик – большой просвет и толстый стенки; флегматик – большой просвет и тонкие стенки. Согласно теории Лесгафга, калибром сосудов и толщиной их стенок определяется быстрота и сила кроветока, затем (как производное) – скорость обмена веществ при питании и, наконец, сама индивид-ная хар-ка Т.

Страницы: 1 2 3 4


Определите, какие психические процессы, свойства или состояния (и их характеристики) актуализируются в следующих ситуациях. Возможны несколько вариантов ответа
1. Наблюдая из окна за движением соседнего состава, пассажир не сразу смог определить какой поезд едет - его или соседний. Восприятие движения и пространства. Восприятие пространства - объектов, их взаимного расположения и расстояния между ними. При таком виде восприятия часто возникают ошибки — зрительные иллюзии (например, кажущиеся ...

Введение.
Проблемами росткового возраста занимались Д.И. Фельдштейн, Л.И. Божович, В.С. Мухина, Л.С. Выготский, Т.В. Драгунова, М. Кае, А. Фрейд. Подростковый возраст характеризуется ими как переходный, сложный, трудный, критический и имеет важнейшее значение в становлении личности человека: расширяется объем деятельности, качественно меняется ха ...

Система работ по развитию связной речи
Малоэффективным оказывается путь обучения, при котором используются общеизвестные методические рекомендации, рассчитанные на нормально развивающихся детей. Пересказы по аналогии, образцу результата не дают, т.к. дети допускают большое количество ошибок как в последовательности передачи мысли (т.е. логические), так и в оформлении мысли с ...

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.psyhologyside.ru