Изучение влияния уровня тревожности и депрессии у лиц старшего
подросткового возраста на склонность к самоубийствуСтраница 1
Возникновение желания у человека покончить жизнь самоубийством зависит от ряда условий, в том числе от наличия таких свойств личности как тревожность и депрессивность. Для изучения характера влияния данных компонентов на склонность к суициду нами было проведено экспериментальное исследование.
Проблема – как влияет уровень тревожности и депрессии на склонность к самоубийству.
Гипотеза исследования – чем выше уровень тревожности и депрессии, тем больше проявляется склонность к суициду.
Объект исследования – суицидальное поведение личности в старшем подростковом возрасте.
Предмет исследования – влияние уровня тревожности и наличия депрессии на склонность к самоубийству.
Цель исследования – выявить влияние уровня тревожности и депрессии у лиц старшего подросткового возраста на склонность к суицидальному поведению.
Задачи: 1. Выявление степени риска суицидального поведения у лиц старшего подросткового возраста.
3. Исследование уровня тревожности учащихся 8-11 классов.
4. Исследование уровня депрессии у лиц старшего подросткового возраста.
5. Исследование влияния уровня тревожности на степень риска суицидального поведения у учащихся.
6. Исследование влияния уровня депрессии на степень риска суицидального поведения у учащихся.
Исследование было проведено в Клюквинской санаторной школе-интернате среди учащихся 8-11 классов. В исследовании приняло участие 23 человека.
Для данного экспериментального исследования были использованы следующие методики:
· анкета-опросник «Карта риска», выявляющая риск суицидального поведения.
· оценка уровня реактивной и личностной тревожности (Ч.Д. Спилбергера);
· методика определения уровня депрессии ( В.А. Жмурова).
Заполнение «Карты риска» осуществлялось под руководством школьного психолога. В результате заполнения анкеты-опросника были получены следующие данные.
Гистограмма 1
Было выявлено, что у 22 (95%) учащихся риск суицида незначителен. Но у 1 (5%) человека риск суицида значителен, что предполагает необходимость обратиться к психологу или врачу-психотерапевту за квалифицированной помощью. При склонности к суицидальному поведению среднее арифметическое:
М = 31,5 / 23 = 1,37
Медиана:
Ме = 4,5
Таким образом, статистика показывает, что большинство учащихся не склонны к суицидальному поведению.
При оценке уровня тревожности использовался групповой метод проведения методики. Учащимся были розданы бланки, объявлена цель и определен алгоритм данного исследования.
В результате проведения теста была получен следующий результат.
Гистограмма 2
В случае тревожности низкий уровень отмечается у 2 (9 %) человек, умеренный – у 10 (43%) человек, а высокий – у 11 (48 %) учащихся.
Среднее арифметическое:
М = 1004/23 = 43,7
Мода:
Мо = 35
Медиана:
Ме = 42,5
Таким образом выявлено, что у большинства учеников 8-11 классов высокий уровень личностной тревожности, что у многих может быть связано с эмоциональными переживаниями за ближайшее будущее. Конкретно – у выпускников 9 и 11 классов возрастают переживания, связанные с поступлением в высшие и средние профессиональные учебные заведения. Для лиц с высокими показателями тревожности следует формировать чувство уверенности в успехе, им необходимо смещать акцент с внешней требовательности, категоричности и высокой значимости в постановке задач на содержательное осмысление деятельности и конкретное планирование по подзадачам.
Далее была проведена методика, направленная на определение уровня депрессии среди учащихся старшего подросткового возраста. В результате были получены следующие данные.
Гистограмма 3
Анализ результатов показал, что у 3 (14%) человек депрессия отсутствует, у 10 (45%) человек она минимальна, а для 9 (41%) человек характерна лешкая депрессия.
Среднее арифметическое:
М = 450/22 = 20,5
Опишите прогноз личностного развития современных
старшеклассников и студентов
Психологи полагают, что такой период в жизни старших школьников при всех его видимых издержках имеет позитивное значение. Задачи личностного и социального самоопределения предполагают специальный период, в течение которого молодые люди как бы получают право экспериментировать, «примериваться» к различным социальным ролям, до определенно ...
Анализ психолого-педагогической литературы по проблеме агрессивного
поведения у мальчиков из полных и неполных семей. Феномен
агрессивности в психологии
В современной психологии проблема агрессивности личности является биполярным явлением. С одной стороны агрессивность, как качество личности является неотъемлемой динамической характеристикой активности и адаптивности человека. В "норме" она может оказываться качеством социально приемлемым и даже необходимым. Но ее чрезмерное и ...
Причины социальных конфликтов. Типология конфликтов
Наиболее общими причинами социальных конфликтов являются:
· разное или абсолютно противоположное восприятие людьми целей, ценностей, интересов и поведения;
· неравное положение людей в императивно координированных ассоциациях (одни - управляют, другие - подчиняются);
· разлад между ожиданиями и поступками людей;
· недоразумения, лог ...