Приложения
Страница 4

С помощью специального "ключа" подсчитывается количество баллов по каждому блоку. Максимальная оценка – 16 баллов, она разделена на четыре степени выраженности отношения (от адаптивного до дезадаптивного поведения). Характеристики, оцененные в пределах 8 баллов, свидетельствуют о гармоничном, адаптивном поведении(доминирование, уверенность в себе, требовательность, уступчивость, доверчивость, отзывчивость). Показатели от14 до 16 баллов свидетельствуют о трудностях социальной адаптации (деспотизм, эгоизм, жестокость, зависимость, конформизм). www.pclever.ru

1.

Другие думают о нём благосклонно.

2.Производит впечатление на окружающих.

3.Умеет распоряжаться, приказывать.

4.Умеет настоять на своём.

5.

Обладает чувством собственного достоинства.

6.Независимый.

7.Способен сам позаботиться о себе.

8.Может проявить безразличие.

9.Способен быть суровым.

10.Строгий, но справедливый.

11.Может быть искренним.

12.Критичен к другим.

13.Любит поплакаться.

14.Часто печален.

15.Способен проявить недоверие.

16.Часто разочаровывается.

17.

Способен быть критичным к себе.

18.Способен признать свою неправоту.

19.Охотно подчиняется.

20.Уступчивый.

21.

Благородный.

22.

Восхищающийся и склонный к подражанию.

23.Уважительный.

24.Ищущий одобрения.

25.

Способен к творчеству.

26.

Стремится ужиться с другими.

27.Дружелюбный, доброжелательный.

28.Внимательный и ласковый.

29.

Деликатный.

30.

Одобряющий.

31.Отзывчивый.

32.Бескорыстный.

33.

Способен вызвать восхищение.

34.

Пользуется уважением у других.

35.Обладает талантом руководителя.

36.Любит ответственность.

37.

Уверен в себе.

38.

Самоуверен и напорист.

39.

Деловит и практичен.

40.Любит соревноваться.

41.

Строгий и крутой, где надо.

42.

Неумолимый и беспристрастный.

43.

Раздражительный.

44.Открытый и прямолинейный.

45.Не терпит, чтобы им командовали.

46.Скептичен.

47.На него трудно произвести впечатление.

48.Обидчивый, щепетильный.

49.

Легко смущается.

50.

Неуверен в себе.

51.Уступчивый.

52.Скромный.

53.

Часто прибегает к помощи других.

54.

Очень почитает авторитеты.

55.Охотно принимает советы.

56.Доверчив и стремится радовать других.

57.

Всегда любезен в обхождении.

58.

Дорожит мнением окружающих.

59.Общительный и уживчивый.

60.Добросердечный.

61.

Добрый, вселяющий уверенность.

62.Нежный и мягкосердечный.

63.Любит заботиться о других.

64.Бескорыстный, щедрый.

65.

Любит давать советы.

66.

Производит впечатление значимости.

67.

Начальственно-повелительный.

68.Властный.

69.

Хвастливый.

70.

Надменный и самодовольный.

71.Думает только о себе.

72.Хитрый и расчётливый.

73.

Нетерпим к ошибкам других.

74.

Своекорыстный.

75.

Откровенный.

76.часто недружелюбен.

77.

Озлобленный.

78.

Жалобщик.

79.Ревнивый.

80.Долго помнит обиды.

81.

Склонный к самобичеванию.

82.

Застенчивый.

83.

Безынициативный.

84.Кроткий.

85.

Зависимый, несамостоятельный.

86.

Любит подчиняться.

87.Предоставляет другим принимать решения.

88.Легко попадает впросак.

89.

Легко попадает под влияние друзей.

90.

Готов довериться любому.

91.Благорасположен ко всем без разбору.

Страницы: 1 2 3 4 5 6


Беседа с элементами тренинга
Цель: Раскрыть секреты внимания и памяти. Показать роль внимания и памяти в учебной деятельности, интеллектуальном развитии личности. Задачи: 1. Рассказать о видах и свойствах памяти, приемах запоминания, эффективных в учебной деятельности. 2. Познакомить с непроизвольным и произвольным вниманием и простейшими приемами концентрации ...

Теоретические подходы к проблеме связи компонентов самоотношения с уровнем агрессивности у сотрудников охранно-конвойной службы. Феномен самоотношения: понятие и структура
Самоотношение — термин, используемый для обозначения специфики отношения личности к себе, к собственному «Я». В современной психологии отсутствует единый подход к определению такого феномена как отношение человека к себе. К наиболее употребляемым категориям, раскрывающим сущность отношения человека к себе, можно отнести следующие: «об ...

Какое слово в переводе с латинского обозначает «толкать», «приводить в движение»?
На всех ступенях развития поведение обусловлено и внешними, и внутренними моментами, но на различных ступенях развития соотношение между внешними, в частности физико-химическими, раздражителями и внутренними процессами, которые опосредуют их влияние на поведение. Различно. Определяемые такими физико-химическими раздражителями вынужденны ...

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.psyhologyside.ru