Исследование психологических факторов суицида в воинской
части. Исследование индивидуально-психологических особенностей, личностных
адаптивных способности военнослужащихСтраница 1
Дипломная работа будет основана на материалах психологического исследования воинской части расположенной в г. Ушарал. В части в настоящий момент служат 82 солдат и 400 человек офицерского состава, военнослужащих по контракту. Всех военнослужащих срочной службы можно разделить на 5 возрастных групп: 18 лет, 18-20 лет, 20-21 год, 22-23 года, 24 года и выше. Как уже в теоретической части было сказано, насколько успешно личность может адаптироваться к социальной среде, настолько меньшей будет степень возникновения суицидального поведения. Учитывая специфику смены привычной социальной ситуации жизнедеятельности, в качестве основных проблем, препятствующих процессу психологической адаптации личности призывников на основании и методики, созданной Алпысбаевым Г.П. /16/ мы выделяем следующие:
1) изменение социального статуса личности;
2) вхождение в новую социально-культурную среду;
3) смена смысло-жизненных ценностных ориентаций;
4) изменение структуры мотивов;
5) проблема отверженности и отчужденности (одиночества, насмешки, издевательства, агрессия);
6) проблема эмоционального принятия личности обществом, создание благоприятного эмоционального климата.
Важную роль при разрешении возникающих трудных жизненных ситуаций, вызывающих необходимость адаптивных перестроек, играет уровень активности личности. Данные теоретических исследований и накопленный эмпирический материал свидетельствуют, что при недостаточном или избыточном уровне активности с большей степенью вероятности возникают психические состояния, нарушающие процесс адаптации и приводящие к дезадаптации (таблица № 1).
Таблица № 1.
Результаты уровня активности личности призывников в процессе адаптации
|
Уровень активности | |||
|
недостаточный |
адекватный |
избыточный | |
|
1 |
2 |
3 |
4 |
|
Отношение к ситуации, доминирующий мотив |
Эмоциональное неприятие цели без адекватной когнитивной оценки |
Согласованность эмоциональной и когнитивной оценки; стремление найти путь к цели |
Эмоциональный компонент отношения доминирует над когнитивным; стремление достичь цели немедленно |
|
Характер адаптации |
Неполная адаптация без достаточной активности |
Адаптация укрепляется активностью |
Адаптация ослабляется излишней актиностью |
|
Поведение |
Пассивное (капитуляция) |
Активное организованное |
Активное дезорганизованное |
|
Продуктивность - ориентированной активности волевой активности | |||
|
Характеристика состояния |
апатия |
активация |
Высокое напряжение |
|
настроение |
подавленное |
Ровное (бодрость) |
Неровное (беспокойство) |
|
Вероятный итог |
Гипотимия, депрессия |
Сохранение или повышение психологической устойчивости |
Астения, депрессия |
Проводимые исследования позволят поставить в зависимость успешность прохождения службы от параллельно протекающего процесса психологической адаптации призывников и выявить следующие тенденции:
1) в ситуациях, которые не являются экстремальными, призывники стремятся к безопасности, обеспечивающей охрану достигнутого и возможность дальнейших достижений. Это связано с тем, что психическая деятельность солдат первые месяцы службы имеет ярко выраженный адаптивный характер. Однако не следует забывать, что на пути к цели любому человеку свойственно по возможности минимизировать напряжения, избегать страданий, стремиться к радости и т.д. призывники тяготеют к такому уровню уверенности, который дает им возможность предвидеть будущее.
Формы и операции мышления. Мышление как процесс решения задач
Формы:
1. Понятие (отражение в сознании человека отличительных особенностей предметов и явлений, их общих и специфических признаков, выраженное словом или группой слов. Понятия бывают конкретные и абстрактные. Конкретные понятия отражают предметы, явления, события окружающего мира, абстрактные отражают отвлеченные идеи. Например, «чело ...
Коррекционная работа по развитию задержки речи. Логопедическое
обследование детей с задержкой речи
Задача логопеда состоит в том, чтобы с помощью наиболее простых и компактных приемов быстро и правильно определить уровень речевого развития и особенности речевого дефекта обследуемого и решить вопрос о том, в какую группу должен быть зачислен ребенок.
Чтобы обследование проходило успешно, не занимало много времени, важно быстро устано ...
Что изучает когнитивная психология?
Когнитивная психология - одно из самых популярных научных направлений в западной и отечественной психологии. Термин «когнитивный» (от англ. –знание. Познание) означает познавательный. Основателями считаются Д. Миллер, Д. Брунер и У. Найссер.
Когнитивная психология изучает то, как люди получают информацию о мире, как эта информация пред ...
