Психическое здоровьеСтраница 2
2. Состояние напряженной адаптации – при возникновении необходимости перестройки, изменения существующих параметров деятельности, требующих определенного напряжения в работе соответствующих функциональных систем.
3. Состояние патологической адаптации, наступающее при превышении резервных возможностей организма, которое может привести к полному истощению адаптационных механизмов и развитию дезадаптации.
Графологическая структура темы
 |
Рис. 1 Понятие о психическом здоровье
 |
Рис 2. Психологическое обследование
Рис.3 Предмет, задачи медицинской психологии
Табл. Психодиагностические методики
|
Сфера психической деятельности |
Психодиагностическая методика |
|
Восприятие |
Сенсорная возбудимость Пробы Ашаффенбурга, Рехардта, Липмана |
|
Память |
Тест десяти слов Запоминание цифр Воспроизведение рассказов |
|
Внимание |
Таблицы Шульте Корректурная проба Счет по Крепелину Методика Мюнстерберга |
|
Мышление |
Тесты на классификацию, исключение понятий, силлогизмы, аналогии, обобщение толкование пословиц Ассоциативный эксперимент Пиктограмма |
|
Интеллект |
Тест Равена, тест Векслера |
|
Эмоции |
Тест Спилбергера Метод цветовых выборов Люшера Госпитальная шкала тревоги и депрессии (HADS) |
|
Личность |
Тест Роршаха MMPI ТАТ (тематический апперцепционный тест) САН Опросник Айзенка «Незаконченные предложения» |
Выводы
Возраст ранней юности (14-15 лет) – это особая пора, знаменующаяся завершением перехода от детства к взрослости.
В биологическом плане возраст 14-15 лет является одним из главных периодов роста и формирования организма: изменение нервной и эндокринной систем и как результат – значительные физические изменения (увеличение роста и массы ...
Жизненные планы и профессиональное самоопределение
Ранняя юность – начало практической реализации жизненных планов, которые складываются в юношеском возрасте. Близость к завершению школьного образования требует профессионального и личностного самоопределения, и юношеский возраст испокон веков был связан с поисками ответов на два основных вопроса: «каким быть?» (нравственно-личностный), ...
Когнитивные изменения в отрочестве и юношестве
На протяжении отрочества и юношества продолжается развитие мыслительных способностей и как следствие – расширение сознания происходящего, границ воображения, диапазона суждений и проницательности. Эти возросшие возможности познания также способствуют быстрому накоплению знаний, открывающих перед подростками ряд вопросов и проблем, кото ...