Результаты изучения межличностных отношений в процессеСтраница 2
В таблице 2.1 приведены результаты использования теста «Диагностика межличностных отношений» Т. Лири в исследуемой группе.
Таблица 2.1. - Результаты исследований по тесту «Диагностика межличностных отношений» Т. Лири
|
№ блока |
Число баллов по блокам у тестируемых | |||||||||||||||
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 | |||||||||
|
р |
и |
р |
и |
р |
и |
р |
и |
р |
и |
р |
и |
р |
и |
р |
и | |
|
1 |
6 |
9 |
7 |
7 |
8 |
10 |
9 |
11 |
12 |
4 |
9 |
12 |
14 |
14 |
9 |
9 |
|
2 |
5 |
6 |
4 |
7 |
9 |
8 |
7 |
7 |
8 |
7 |
8 |
9 |
9 |
9 |
7 |
7 |
|
3 |
5 |
3 |
6 |
7 |
9 |
8 |
6 |
6 |
8 |
8 |
7 |
5 |
4 |
6 |
8 |
9 |
|
4 |
2 |
1 |
3 |
2 |
7 |
6 |
2 |
1 |
2 |
2 |
9 |
5 |
4 |
2 |
4 |
4 |
|
5 |
9 |
2 |
11 |
5 |
1 |
2 |
6 |
2 |
6 |
4 |
6 |
5 |
8 |
3 |
3 |
3 |
|
6 |
4 |
5 |
6 |
6 |
4 |
4 |
6 |
4 |
8 |
8 |
6 |
7 |
7 |
11 |
3 |
3 |
|
7 |
9 |
10 |
8 |
11 |
7 |
7 |
9 |
9 |
9 |
9 |
8 |
10 |
6 |
11 |
9 |
9 |
|
8 |
9 |
9 |
9 |
11 |
6 |
7 |
10 |
10 |
10 |
10 |
9 |
10 |
9 |
12 |
8 |
8 |
Опытно-экспериментальная работа по
выявлению методов управления конфликтами в педагогическом коллективе. Исследование состояния конфликтов в
педагогическом коллективе
В обследовании принимало участие 28 человек: 17 человек из МОУ СОШ (возраст от 25 лет до 69 лет), 11 человек из ВУЗа (возраст от 23 лет до 50-60 лет).
В обследовании были использованы следующие методики:
Методика К.Н.Томаса («Оценка способов реагирования в конфликте») позволила определить типичные способы реагирования на конфликтные с ...
Формы мышления
Выделяют три логические формы мышления: понятие, суждение, умозаключение.
Понятие – это отражение в сознании человека отличительных особенностей предметов и явлений, их общих и специфических признаков, выраженное словом или группой слов. Понятие представляет собой высший уровень обобщения, присущий только словесно-логическому виду мышл ...
Связь стиля педагогической деятельности с дезадаптацией школьников. Анализ влияния стиля педагогической деятельности на
дездаптацию школьников
Поступление ребенка в учебное заведение означает начало нового периода его жизни. Успешность преодоления данного периода обусловлена особенностями прохождения дошкольного этапа, развитием дошкольника в семье, детском саду, что в значительной степени интегрировано таким понятием, как «психологическая готовность к школе». Специфика группы ...