Статистический анализ
результатов обследования. Статистический анализ результатов
обследования контрольной и экспериментальной групп до прохождения реабилитацииСтраница 2
после прохождения реабилитации
Для вычисления значимых различий использовался t-критерий
Стьюдента[121]
|
Показатель |
К. г. |
Э.г. |
p |
tкр. |
t |
Результат |
|
Самочувствие |
4,3 |
5,1 |
<=0,01 |
2,70 |
4,39 |
Выборки значимо отличаются друг от друга. Выборка Э превосходит выборку К по уровню признака. |
|
Активность |
4,5 |
5,3 |
<=0,01 |
2,70 |
3,83 |
Выборки значимо отличаются друг от друга. Выборка Э превосходит выборку К по уровню признака |
|
Настроение |
4,7 |
5,7 |
<=0,01 |
2,70 |
4,02 |
Выборки значимо отличаются друг от друга. Выборка Э превосходит выборку К по уровню признака. |
|
Личностная тревожность |
35,6 |
34,8 |
<=0,05 |
2,02 |
0,55 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга. |
|
Реактивная тревожность |
45,2 |
40,6 |
<=0,01 |
2,70 |
3,02 |
Выборки значимо отличаются друг от друга. Выборка К превосходит выборку Э по уровню признака. |
|
Шкала лжи (L) |
45,8 |
44,8 |
<=0,05 |
2,02 |
0,56 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга |
|
Достоверность (F) |
46,3 |
46,4 |
<=0,05 |
2,02 |
0,11 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга |
|
Коррекция (К) |
51,7 |
50,5 |
<=0,05 |
2,02 |
0,70 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга |
|
Ипохондрия ( Hs ) |
56,8 |
51,2 |
<=0,05 |
2,02 |
2,82 |
Выборки значимо отличаются друг от друга. Выборка К превосходит выборку Э по уровню признака. |
|
Депрессия ( D ) |
60,1 |
51,9 |
<=0,05 |
2,02 |
3,72 |
Выборки значимо отличаются друг от друга. Выборка К превосходит выборку Э по уровню признака. |
|
Истерия (Hv) |
52,2 |
49,9 |
<=0,05 |
2,02 |
1,56 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга |
|
Психопатия (Pd) |
49,9 |
48,2 |
<=0,05 |
2,02 |
0,42 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга |
|
Паранойяльность (Pa) |
50,4 |
46,4 |
<=0,05 |
2,02 |
1,30 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга |
|
Психоастения ( Pt ) |
58,3 |
48,4 |
<=0,01 |
2,70 |
3,78 |
Выборки значимо отличаются друг от друга. Выборка К превосходит выборку Э по уровню признака. |
|
Шизоидность (Se) |
53,6 |
51,5 |
<=0,05 |
2,02 |
0,79 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга |
|
Гипомания (Ma) |
50,8 |
49,3 |
<=0,05 |
2,02 |
0,64 |
Выборки статистически не отличаются друг от друга |
Общее представление о психологии как науке задача
курса
Итак, самая общая задача "Введения" - заложить фундамент ваших психологических знаний.
Скажу несколько слов об особенностях психологии как науки.
В системе наук психологии должно быть отведено совершенно особое место, и вот по каким причинам.
Во-первых, это наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Ведь психика ...
Когнитивный подход к воспитанию и обучению
Теор. основы: в шир. смысле как конитивную можно трактовать любую концепцию, в центре которой наход-ся позноват-ая деят-сть учащегося и условия её развития. У истоков подзода стоит Бине (профилактика и коррекция умственных способностей. Бине предлагал свои упражнения не только как коррекцию, но и как профилактику. (Детей надо учить умен ...
Понятие темперамента. Компоненты темперамента
Темперамент
– это индивидуальные особенности человека, определяющие динамику протекания его психических процессов, силы, уравновешенности и поведения. Под динамикой понимают темп, ритм, продолжительность, интенсивность психических процессов, в частности эмоциональных процессов, а также некоторые внешние особенности поведения человека – ...