Статистический анализ
результатов обследования. Статистический анализ результатов
обследования контрольной и экспериментальной групп до прохождения реабилитацииСтраница 1
Для вычисления значимых различий между контрольной и экспериментальной группами использовался t-критерий Стьюдента[120]. Критические значения показателя t = 2,02; для р <= 0,05 (см. таблицу 1).
Таблица 1.
|
Показатель |
Средние значения |
t-критерий | |
|
контрольная группа |
экспериментальная группа | ||
|
Самочувствие |
4,2 |
4,1 |
0,27 |
|
Активность |
4,2 |
4,1 |
0,32 |
|
Настроение |
4,5 |
4,3 |
0,63 |
|
Личностная тревожность |
36,5 |
36,6 |
0,05 |
|
Реактивная тревожность |
46,1 |
46,4 |
0,18 |
|
Шкала лжи (L) |
44 |
44,1 |
0,03 |
|
Достоверность (F) |
44,9 |
44,2 |
0,63 |
|
Коррекция (К) |
54,1 |
52,9 |
0,83 |
|
Ипохондрия (Hs) |
58,5 |
59,3 |
0,34 |
|
Депрессия (D) |
60,2 |
58,0 |
0,81 |
|
Истерия (Hv) |
53,5 |
53,6 |
0,06 |
|
Психопатия (Pd) |
50,0 |
48,9 |
0,31 |
|
Паранойяльность (Pa) |
50,7 |
50,4 |
0,08 |
|
Психоастения (Pt) |
59,2 |
56,1 |
0,89 |
|
Шизоидность (Se) |
54,0 |
53,6 |
0,11 |
|
Гипомания (Ma) |
51,0 |
50,4 |
0,23 |
Сопоставительный анализ обследования контрольной и экспериментальной групп свидетельствует об отсутствии между группами статистически значимых различий по всем шкалам методик САН, СМОЛ, шкалы самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера - Ю.Л. Ханина.
Статистический анализ результатов обследования контрольной и экспериментальной групп
Свойства эмоций
Возможность переноса, обобщенность. Чувства, выработанные к одному объекту, переносятся в определенной степени на весь класс подобных объектов.
Притупляемость. Под влияние длительно действующих раздражителей чувства перестают быть яркими (любая песня надоедает, если ее постоянно слышишь, часто повторяемая шутка уже не вызывает смех). П ...
Понятие маркетингового мышления
В этом разделе мы рассмотрим принципиальный момент в деятельности Человека Бизнеса, определяющий в конечном счете его способности к выживанию в этом виде деятельности и то, как далеко он способен продвинуться по длинной дороге от Предпринимателя до Лидера. Значение развитого маркетингового мышления в бизнесе трудно переоценить. Имея раз ...
Методы практических занятий.
1. Форма демонстрации или лабораторных занятий (метод группировки)
2. Решение задач
Цель: для осмысления учебного материала.
А) набор составленных заранее вопросов:
- прямые(каков синзитивный период речевого развития ?);
- косвенные.(какие цветы выглядят ярче в сумерках ?)
Б) задачи, требующие специального анализа соответствующей ...