Статистический анализ результатов обследования. Статистический анализ результатов обследования контрольной и экспериментальной групп до прохождения реабилитации
Страница 1

Психология » Использование метода гештальт-терапии в социально-психологической реабилитации военнослужащих, получивших ранения » Статистический анализ результатов обследования. Статистический анализ результатов обследования контрольной и экспериментальной групп до прохождения реабилитации

Для вычисления значимых различий между контрольной и экспериментальной группами использовался t-критерий Стьюдента[120]. Критические значения показателя t = 2,02; для р <= 0,05 (см. таблицу 1).

Таблица 1.

Показатель

Средние значения

t-критерий

контрольная группа

экспериментальная группа

Самочувствие

4,2

4,1

0,27

Активность

4,2

4,1

0,32

Настроение

4,5

4,3

0,63

Личностная тревожность

36,5

36,6

0,05

Реактивная тревожность

46,1

46,4

0,18

Шкала лжи (L)

44

44,1

0,03

Достоверность (F)

44,9

44,2

0,63

Коррекция (К)

54,1

52,9

0,83

Ипохондрия (Hs)

58,5

59,3

0,34

Депрессия (D)

60,2

58,0

0,81

Истерия (Hv)

53,5

53,6

0,06

Психопатия (Pd)

50,0

48,9

0,31

Паранойяльность (Pa)

50,7

50,4

0,08

Психоастения (Pt)

59,2

56,1

0,89

Шизоидность (Se)

54,0

53,6

0,11

Гипомания (Ma)

51,0

50,4

0,23

Сопоставительный анализ обследования контрольной и экспериментальной групп свидетельствует об отсутствии между группами статистически значимых различий по всем шкалам методик САН, СМОЛ, шкалы самооценки уровня тревожности Ч.Д. Спилбергера - Ю.Л. Ханина.

Статистический анализ результатов обследования контрольной и экспериментальной групп

Страницы: 1 2 3


Методика исследования связной речи
Исследование связной речи 1.Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Бобик» ( пять картинок ). Возможно использование какой – либо другой последовательности из 4 – 5 картинок. Инструкция: посмотри на эти картинки, постарайся разложить их по порядку и составить рассказ. Оценка: производилась с учётом модели, разработанной Р ...

Психологические особенности подростка
Подросток - это развивающая личность, ищущая ответы на жизненно-необходимые для него вопросы: "Кто я?", "Зачем я?", "Для кого я?" и "Каков я?". В подростковом возрасте индивид выходит на качественно новую социальную позицию, в это время формируется его сознательное отношение к себе как к члену общ ...

Общая характеристика эмоциональных процессов. Виды и функции эмоций
Эмоции – это субъективные р-ции чел на воздействие внешн и внутр раздражителей, отражающие в форме переживаний их личную значимость для субъекта, проявляющиеся в виде удовольствия или неудовольствия. Существенной чертой Э является их субъективность. Э служат одним из главных механизмов внутр регуляции поведения и психич деят-ти, направл ...

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.psyhologyside.ru