Введение

Страница 1

В современной психологической литературе могут встречаться различные термины, касающиеся

профессионально важных качеств. Под профессионально важными качествами

принято понимать любые качества субъекта, включенные в процесс деятельности и обеспечивающие эффективность ее исполнения по параметрам производительности, качества труда и надежности.

По мнению В.Д. Шадрикова, профессионально-важные качества

выступают в роли тех внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия и требования деятельности. Они являются узловым моментом формирования психологической системы деятельности.

Профессионально важные качества являются весьма значимыми в профессиональной деятельности субъекта труда так, как от них зависит успешность выполнения работы. Выявление профессионально важных качеств является одним из основных критериев при выборе работы. Без учета профессионально важных качеств и их неправильной диагностики возникают определенные сложности, а так же возможно снижение эффективности деятельности.

В отечественной психологии исследованием профессионально важных качеств занимались и продолжают заниматься такие ученые, как Н.С. Пряжников, Е.А. Климов, А.К. Маркова, А.В. Карпов, М.В. Клищевская, В.Д. Шадриков и многие другие известные психологи.

Актуальность работы. В настоящее время органы внутренних дел, как и многие другие правовые институты российского общества, находятся в стадии реформирования. Необходимость преобразований в деятельности органов и подразделений Министерства внутренних дел (МВД) России обусловлена развитием новых политических и экономических реалий, усилением роли органов правопорядка в преодолении криминальных угроз современности, обеспечении законности, прав личности и общественной безопасности.

Качественное решение задач, стоящих перед органами внутренних дел, престиж милиции в первую очередь зависят от наличия профессиональных кадров, их компетентности, подготовленности к оперативно-служебной деятельности в сложных современных условиях.

Образовательные учреждения системы МВД стремятся учитывать требования быстро меняющейся социально-образовательной ситуации. Вместе с тем, анализ существующей практики обучения курсантов образовательных учреждений МВД свидетельствует о преимущественном направлении содержания профессиональной подготовки специалистов на формирования знаний, умений и навыков. Вопросам личностно-профессионального развития курсантов, формирования у них надпрофессиональных (ключевых) и профессиональных компетенций уделяется значительно меньше внимания. По этой причине появляются сотрудники милиции с недостаточным уровнем профессиональных компетенций, не отвечающих требованиям общества, государства. В связи с этим вопрос определения профессиональных знаний, умений, навыков и компетенций сотрудников МВД требуют более глубокого изучения.

Новизна работы состоит в том, что мы предприняли попытку определить круг психологических профессионально - важных качеств сотрудников МВД. Также нами были проанализированы методы изучения профессионально-важных качеств сотрудников МВД.

Цель работы: проанализировать методы исследования профессионально-важных качеств у сотрудников МВД.

Поставленная цель реализуется в задачах:

1) Провести анализ профессионально важных качеств, в частности профессионально важных качеств сотрудников МВД;

2) Рассмотреть методы исследования в психологии;

профессиональный министерство внутренний качество

Восприятие внешнего мира
Как известно, человек обладает пятью органами чувств. Видов внешних ощущений на один больше, поскольку моторика не имеет отдельного органа чувств, однако ощущения тоже вызывает. Следовательно, человек может испытывать шесть видов внешних ощущений: зрительные, слуховые, обонятельные, тактильные (осязательные), вкусовые и кинестетические ...

Основные направления деятельности социального психолога-практика
Сфера управления Своеобразной сквозной темой прикладных исследований является проблема управления. Основные проблемы: это проблема соотношения стиля руководства и эффективности групповой деятельности, проблема разрешения конфликтов, возникших на психологическом уровне, проблема оптимизации процесса принятия группового решения и многие ...

Практические упражнения
ЗАДАНИЕ 1. Тест «Ведущая репрезентативная система» У каждого человека есть своя ведущая репрезентативная система, с помощью которой он получает наибольшее количество информации, ориентируется в окружающем мире, проявляет свое отношение к происходящему в мыслях, словах, чувствах, поступках. Общение происходит успешно, если собеседники м ...