Приложения

Страница 1

Приложение 1

Математический расчет по определению влияния фактора возраста на значимость жизненных сфер для человека

Тс=56; 76; 72; 60

∑(Т2с)=562+762+722+602=17696

с=4; n=20; N=80

(∑хi)2=2642=69696

(∑хi)2/N=2642/80=871,2

1) Подсчитываем SSфакт

SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=13,6

2) Подсчитываем SSобщ

SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=24,14

3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл

SSсл= SSобщ-SSфакт=10,54

4) Определяем число степеней свободы

dfфакт=с-1=3

dfобщ=N-1=79

dfсл= dfобщ-dfфакт=76

5) Разделяем каждую SS на соответствующее число степеней свободы

MSфакт= SSфакт/ dfфакт=4,53

MSсл= SSсл/ dfсл=0,14

6) Подсчитываем значение Fэмп

Fэмп= MSфакт/ MSсл=32,36

7) Определяем критические значения критерия F Фишера для уровней статистической значимости р≤0,05 и р≤0,01 по таблице на точке пересечения

df1=3 и df2=76

8) Сопоставим эмпирическое значение F с критическим

Fэмп (32,36) > Fкр(4,04 р≤0,01) → Н0 отвергается, Н1 принимается.

Приложение 2

Математический расчет по определению влияния фактора возраста на уровень реализации ценностных ориентаций

Тс=88; 95; 91; 77

∑(Т2с)=882+952+912+772=30979

с=4; n=20; N=80

(∑хi)2=3512=123201

(∑хi)2/N=3512/80=1540,01

1) Подсчитываем SSфакт

SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=8,94

2) Подсчитываем SSобщ

SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=15,92

3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл

SSсл= SSобщ-SSфакт=6,98

4) Определяем число степеней свободы

dfфакт=с-1=3

dfобщ=N-1=79

dfсл= dfобщ-dfфакт=76

5) Разделяем каждую SS на соответствующее число степеней свободы

MSфакт= SSфакт/ dfфакт=2,98

MSсл= SSсл/ dfсл=0,09

6) Подсчитываем значение Fэмп

Fэмп= MSфакт/ MSсл=33,11

7) Определяем критические значения критерия F Фишера для уровней статистической значимости р≤0,05 и р≤0,01 по таблице на точке пересечения

df1=3 и df2=76

8) Сопоставим эмпирическое значение F с критическим

Fэмп (33,11) > Fкр(4,04 р≤0,01) → Н0 отвергается, Н1 принимается.

Приложение 3

Математический расчет по определению влияния фактора возраста на уровень мотивации взрослых людей

Тс=98,8; 117,4; 106,2; 86

∑(Т2с)=98,82+117,42+106,22+862=42218,64

с=4; n=20; N=80

(∑хi)2=408,42=166790,56

(∑хi)2/N=408,42/80=2084,88

1) Подсчитываем SSфакт

SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=26,05

2) Подсчитываем SSобщ

SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=36,1

3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл

SSсл= SSобщ-SSфакт=10,05

4) Определяем число степеней свободы

dfфакт=с-1=3

dfобщ=N-1=79

dfсл= dfобщ-dfфакт=76

5) Разделяем каждую SS на соответствующее число степеней свободы

MSфакт= SSфакт/ dfфакт=8,68

MSсл= SSсл/ dfсл=0,13

6) Подсчитываем значение Fэмп

Fэмп= MSфакт/ MSсл=66,8

7) Определяем критические значения критерия F Фишера для уровней статистической значимости р≤0,05 и р≤0,01 по таблице на точке пересечения

df1=3 и df2=76

8) Сопоставим эмпирическое значение F с критическим

Fэмп (66,8) > Fкр(4,04 р≤0,01) → Н0 отвергается, Н1 принимается.

Приложение 4

Математический расчет по определению влияния фактора возраста на уровень самоактуализации взрослого человека

Тс=149; 160; 145; 141

∑(Т2с)=1492+1602+1452+1412=88707

с=4; n=20; N=80

(∑хi)2=5952=354025

(∑хi)2/N=5952/80=4425,31

1) Подсчитываем SSфакт

SSфакт=1/n*∑Т2с-1/N*(∑хi)2=10,04

2) Подсчитываем SSобщ

SSобщ=∑х2i-1/N*(∑хi)2=32,89

3) Подсчитываем случайную (остаточную) величину SSсл

SSсл= SSобщ-SSфакт=22,85

4) Определяем число степеней свободы

dfфакт=с-1=3

dfобщ=N-1=79

dfсл= dfобщ-dfфакт=76

5) Разделяем каждую SS на соответствующее число степеней свободы

Современные условия
В современных условиях роль психологии в решении практических задач на производстве, в системе здравоохранения и народного образования постоянно возрастает, все более актуальными становятся и исторические аспекты развития психологической науки. Повышающиеся требования практики к науке вообще и к психологии в частности, порождают потребн ...

Экспериментальное изучение возрастных мотивационных особенностей. Организация экспериментального исследования
Теоретический анализ показал, мотивация и тревожность как личностные диспозиции тесно взаимосвязаны. При этом, низкий уровень тревожности связан с мотивацией достижения успеха, высокий уровень тревожности - с мотивацией избегания неудачи. Данное предположение и будет основной гипотезой нашего исследования. Целью исследования является п ...

Какие вы знаете психологические барьеры общения.
Психологические барьеры в общении возникают незаметно и субъективно, нередко они не ощущаются самим человеком, но незамедлительно воспринимаются окружающими. Человек перестает ощущать неверность своего поведения и уверен, что общается нормально. Если он обнаруживает несоответствия, начинают развиваться комплексы. Перечислим психологиче ...