Социально-когнитивная теория личности А. Бандуры и возможность ее применения в деятельности социального работника-психолога
- Введение
- Библиографический очерк
- Основные принципы социально-когнитивной теории
- Бихевиоризм изнутри
- Вне подкрепления
- Саморегуляция и познание в поведении
- Научение через моделирование
- Основные процессы научения через наблюдение
- Подкрепление в научении через наблюдение
- Косвенное подкрепление
- Самоподкрепление
- Как появляется саморегулирование
- Самоэффективность: путь к совершенному поведению
- Основные положения Бандуры относительно природы человека
Причины конфликтов в детско-родительских отношениях
Данная разновидность конфликтов — одна из самых распространенных в повседневной жизни. Однако она в определенной степени обойдена вниманием специалистов — психологов и педагогов. Из более чем 700 психолого-педагогических работ по проблеме конфликта вряд ли наберется с десяток-другой публикаций, в центре которых стояла бы проблема конфли ...
Творческое мышление
Существует ряд качеств, которые характеризуют творческое мышление:
1) свобода от стереотипов, т. е. нетривиальность мышления, выражающаяся в поиске новых подходов к решению творческих задач, а не использовании привычных шаблонов;
2) критичность мышления – способность объективно оценивать продукт своей мыслительной деятельности;
3) гл ...
Характеристика пубертатного периода. «Подростковый
комплекс»
В физиологическом плане границы подросткового возраста примерно совпадают с обучением детей в 5-8 классах средней школы и охватывают возраст от 11-12 до 14-16 лет. Особое положение подросткового периода в цикле развития отражено в других его названиях: "переходный", "трудный", "критический" в них зафиксиров ...