Руководство и лидерство в малых группах. Теории происхожденияСтраница 3
3. «Системная теория лидерства» рассматривает лидерство как процесс организации межличностных отношений в группе, а лидера как субъекта управления этим процессом. Здесь лидерство – функция группы, поэтому изучать лидерство надо сточки зрения целей и задач группы, не сбрасывая со счетов структуру личности лидера.
Большинство отечественных исследований осуществляется в рамках, близких данной модели, добавляя к ней рассмотрение феномена лидерства в контексте совместной групповой деятельности, т.е. во главу угла ставятся не просто «ситуации», но конкретные задачи групповой деятельности, в которых определенные члены группы могут продемонстрировать свою способность организовать группу для решения этих задач. Отличие лидера от других членов группы определяется не наличием у него особых черт, а наличием более высокого уровня влияния.
Кричевский разработал концепцию ценностного обмена как механизма выдвижения лидера: ценностные характеристики членов группы как быв обмениваются на авторитет и признание лидера. Лидером рассматривается тот, в ком наиболее в полном виде представлены такие качества, которые особенно значимы для групповой деятельности, т.е. являющиеся для группы ценностями. То есть, лидером выдвигается тот, кто идентифицируется с наиболее полным набором групповых ценностей. Именно поэтому он обладает большим влиянием.
Стили лидерства. Выделяют три стиля лидерства (выделил К. Левин): авторитарный, демократический и попустительский (либеральный).
Каждый стиль имеет две стороны: содержание решений, предлагаемых лидером группе, и техника (приемы, способы) осуществления этих решений. тогда можно расписать каждый из трех стилей по двум характеристикам:
|
Стили лидерства |
Содержательная сторона |
Формальная сторона |
|
Авторитарный стиль |
1. дела планируются заранее во всем их объеме 2. определяются лишь непосредственные цели, дальние – неизвестны 3. голос руководителя - решающий |
1. деловые краткие распоряжения 2. запреты без снисхождения, с угрозой 3. четкий язык, неприветливый тон 4. похвала и порицания субъективны 5. эмоции не принимаются в расчет 6. позиция лидера – вне группы |
|
Демократический |
1. мероприятия планируются не заранее, а в группе 2. за реализацию предложений отвечают все 3. все разделы работы не только предлагаются, но и обсуждаются |
1. инструкции в форме предложений 2. не сухая речь, а товарищеский тон 3. похвала и порицание – с советами 4. распоряжения и запреты – с дискуссиями 5. позиция лидера – внутри группы |
|
Попустительский |
1. дела в группе идут сами собой 2. лидер не дает указаний 3. разделы работы складываются из отдельных интересов или исходя от нового лидера |
1. тон – конвенциональный 2. отсутствие похвалы, порицаний 3. никакого сотрудничества 4. позиция лидера – незаметно в стороне от группы |
Методы управления конфликтами. Структурные методы разрешения конфликтов.
Существуют две группы методов (способов) управления конфликтными ситуациями — структурные и межличностные. Структурные методы
разрешения конфликта включают:
• разъяснение требований к работе;
• использование координационных и интеграционных механизмов;
• установление общеорганизационных комплексных целей;
• использование системы ...
Специфика ролевых компьютерных игр
Все компьютерные игры можно условно разделить на ролевые и не ролевые. Это разделение имеет принципиальное значение, поскольку природа и механизм образования психологической зависимости от ролевых компьютерных игр имеют существенные отличия от механизмов образования зависимости от не ролевых компьютерных игр.
Итак, в психологическом см ...
Этап второй
После раскрытия шейки матки наступает второй период родов — потужной. Потуга — это та же схватка, только ощущения иные: позыв сходить в туалет по-большому (головка ребенка начинает давить на прямую кишку).
Период менее длительный (от 40 минут до 2 часов), но именно во время потуг ребенок и рождается. Для вас это основной этап активной ...