Психологические особенности лекции
Страница 2

Основы психологии » Психологические особенности лекции

Методика подготовки и проведения практических занятий. Методика проведения практических занятий Цель :Контроль за усвоением знаний и отработка прак навыков, , умение решать задачи, умение дискутировать отработать теории на практике, умение решать задачи, . Формы : деловые игры; семинары ; Экскурсии; практикумы ; собственно практика(на раб месте) ; Лабораторные занятия(наблюдения , опросы, беседы)—в научном исслед-нии для получения нов знания ; проработка тестов(также для самопознания). .К основным формам практических занятий могут быть отнесены следующие.Семинары–практикумы, на которых студенты обсуждают различные варианты решения практических ситуационных задач. Семинары-дискуссии посвящаются обычно обсуждению различных методик психологического исследования применительно к нуждам практики,

В зависимости от цели ставятся более узкие задачи :

· объяснить пополнить теоретический материал;

· отработать практическое применение;

· дать навыки психологического анализа и осмысления понятий, методов;

· стимулировать познавательный интерес.

Понятия : проблемная ситуация –противоречие волнующее индивида, в разрешении ее важно получить нов знание, умение, объяснение себе, проблемная задача—формулировка задачи с уже имеющимися данными, противоречие между известным и неизвестным. Проблемное задание строится на противоречиях реальной жизни или высказываниях разных авторов.

Страницы: 1 2 


Методики исследования уровня речи
В методики использованы речевые пробы, предложенные Р.И. Лалаевой (1988г) и Е. В. Мальцевой (1991г). Кроме этого, исследовалось понимание сложных логико–грамматических отношений с использованием заданий, разработанных А.Р. Лурия. Для оценки успешности выполнения заданий методики нами была разработана балльная система. ...

Структура педагогического процесса
В рассматриваемом вопросе, будет рассмотрена структуре пед. процесса, единицей которого будет считаться урок. Е. Горб отмечает, что структуру урока характеризуют её компоненты (из каких частей состоит); их последовательность (порядок размещения этих частей); взаимосвязь (как эти части между собой связаны). По мнению этого педагога выде ...

Основные проблемы педагогической психологии: соотношение внешних и внутренних условий овладения общественно-историческим опытом
Педагогическая психология – отрасль психологии, изучающая психологические проблемы обучения и воспитания. П.п. исследует психологические вопросы целенаправленного формирования познавательной д-ти и общественно значимых качеств личности; условия, обеспечивающие оптимальный развивающий эффект обучения; возможности учета индивидуальных пси ...

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.psyhologyside.ru